11.07.2015 Views

Flickor, pojkar, individer - om betydelsen av ... - Regeringen

Flickor, pojkar, individer - om betydelsen av ... - Regeringen

Flickor, pojkar, individer - om betydelsen av ... - Regeringen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

SOU 2010:99Förändringsarbete för jämställdhet i skolansiktighet i jämställdhetsarbetet måste rektor inrikta jämställdhetsarbetetpå skolans verksamhetsutveckling och kvalitetsutveckling –inte på från dessa processer fristående projekt. Ett sådant arbetebör bygga på en förändringsvilja s<strong>om</strong> sträcker sig längre än till slutdatumför ett projekt.S<strong>om</strong> bakgrundsmaterial för de strukturerande principer s<strong>om</strong> vipresenterar nedan har JämStöds material (SOU 2007:15) och 4Rmetoden (Åström & Batljan i Ds 1999:33) fungerat. ÄvenFrånbergs rapport ligger till grund för detta (SOU 2010:83). Vi villlyfta fram fyra viktiga utgångspunkter för långsiktigt jämställdhetsarbetei skolan:• Ledningen ger sitt tydliga stöd både in<strong>om</strong> skolan till elever ochlärare och övrig skolpersonal, men också till föräldrar, politikeroch skoltjänstemän gällande jämställdhetsarbetet• Arbetet tilldelas ekon<strong>om</strong>iska resurser åtminstone i en uppstartsperiod• En ansvarig samordnande grupp s<strong>om</strong> arbetar direkt under ledningentillsätts• Tydliga mål, indikatorer och ansvarskriterier utformasDessa utgångspunkter kan ses s<strong>om</strong> en del <strong>av</strong> en uppstartsfas innanjämställdhetsarbetet är en del <strong>av</strong> de ordinarie processerna. För attpå ett adekvat sätt formulera tydliga mål, indikatorer och ansvarskriterieroch kan en enskild skola eller k<strong>om</strong>mun arbeta efter denprocess s<strong>om</strong> beskrivs här nedan:• Kartläggning <strong>av</strong> verksamheten – fokus på det s<strong>om</strong> upplevs vara ettproblem ur ett jämställdhetsperspektivEn kartläggning kan ske gen<strong>om</strong> intervjuer, enkäter eller observation.Intervjuer är bra <strong>om</strong> det är en mindre verksamhet s<strong>om</strong> kartläggseller med ett specifikt problem. Det kan vara värt att funderapå vem det är s<strong>om</strong> gen<strong>om</strong>för intervjuerna, och vilken (makt)relationden personen har till de personer s<strong>om</strong> ska intervjuas. Vidkänsliga frågor s<strong>om</strong> rör trakasserier är det alltid att rek<strong>om</strong>menderaen ut<strong>om</strong>stående person s<strong>om</strong> inte har en beroenderelation till skolangör intervjun. Intervjuer görs mest tillförlitliga med hjälp <strong>av</strong> ljudupptagnings<strong>om</strong> sedan renskrivs.Enkäter s<strong>om</strong> metod är effektiva <strong>om</strong> problemet anas, men inte ärhelt tydligt. Då kan man ställa frågor anonymt. Enkäter kan lätt bli195

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!