Göteborgs kommun stadsdelen Backa - Skolverket

Beslut2005-05-112(9)Dnr 53-2004:1600Skolverkets beslut med anledning av inspektionenSkolverket bedömer att förskoleverksamheten, skolbarnsomsorgen och grundskolan i desex inspekterade stadsdelarna i Göteborgs kommun övergripande är av godtagbar till godkvalitet. Vid skolorna finns överlag förutsättningar för att eleverna skall kunna nå de nationellamålen. Dock förekommer skillnader i kvalitet, både mellan de inspekterade stadsdelarnaoch mellan skolor inom dessa stadsdelar.Barnen och eleverna utvecklar i stor utsträckning normer och värden i linje med läroplanernasmål. De ges också överlag möjlighet att efter ålder och mognad utveckla och tilllämpaett demokratiskt och etiskt förhållningssätt. Skolorna arbetar på ett målmedvetet sättbåde med att förebygga och ta itu med kränkande behandling. I huvudsak kan inspektörernakonstatera att det råder ett gott arbetsklimat och arbetsro i klassrummen och elevernauppger att de trivs i skolan. Betygsresultaten ligger överlag i nivå med riksgenomsnittet.FörbättringsområdenI de sex stadsdelsrapporterna och i skolrapporterna finns redovisat vad som behöver förbättrasinom respektive område. Behovet av förbättringsinsatser varierar mellan verksamheternaoch framträder mer markant i vissa.Skolverket bedömer att följande områden, som är övergripande och som återfinns i fleraav de inspekterade stadsdelarna eller vid dess skolor respektive förskoleverksamhet, är ibehov av förbättringsinsatser:Kunskaper, utveckling och lärande- arbetet kring uppföljning och analys av elevernas kunskapsutveckling och resultat, särskiltavseende andra ämnen än svenska, matematik och engelska,- utredning och analys av orsaken till det relativt stora bortfallet av elever vid de nationellaämnesproven i årskurs 9,- tydliggörande av läroplanens och kursplanernas mål för eleverna,Arbetsmiljö och delaktighet- elevernas inflytande, delaktighet och ansvarstagande för undervisningen,- skolornas handlingsprogram mot kränkande behandling,Pedagogisk verksamhet och undervisning- undervisningen och verksamhetens innehåll och arbetsformer så att dessa i högre gradutgår från de nationella styrdokumenten och skolans mål att sträva mot,- samverkan mellan förskolan, förskoleklassen, grundskola och/eller fritidshem,- kvalitetssäkringen av betygssättningen och/eller information om betygssättningen,- arbetet med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd,- skolornas lokala arbetsplan,