Göteborgs kommun stadsdelen Backa - Skolverket

Utbildningsinspektion i Göteborgs kommunFörskoleverksamheten i stadsdelen BackaDnr 53-2004:1600SKOLVERKETInspektörerna ser också att barnen ställs inför valsituationer och att de klarardetta utifrån sin ålder och mognad. Personalen ger också exempel på hur deförsöker bygga verksamheten utifrån barnens behov och intressen.Resultaten från Balansen visar att föräldrarnas skattning om barnens trygghetoch trivsel i förskolan samt huruvida barnen lär sig att ta hänsyn i förskolan ärungefär de samma i Backa som det sammantagna värdet för hela kommunen.Sammanfattningsvis bedömer inspektörerna att förskoleverksamheten erbjudergoda möjligheter för barnen att utveckla normer och värden i linje mednationella och lokala målen. Barnen tar också ansvar utifrån ålder och mognad.2. Utveckling och lärandeFörskoleverksamheten skall bidra till barnens utveckling och lärande. Förskolansläroplan anger flera mål för detta, bland andra att verksamheten skall bidra till attbarnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld, sin förmåga att fungeraenskilt och i grupp, sin motorik och sin förmåga att kommunicera med omvärlden.För familjedaghem och öppen förskoleverksamhet skall förskolans läroplan varavägledande, utifrån de förutsättningar som dessa verksamheter ger.Inom detta område granskas resultaten av det pedagogiska arbetet.Vid besöken iakttar inspektörerna att förskoleverksamheten både är rolig ochlärorik för barnen som deltar. Omsorg, omvårdnad, fostran och lärande vävssamman. I intervjuerna framhåller såväl personalen som föräldrarna vikten avhelhetstänkande kring barnet.Inspektörerna finner att leken ges betydelse och utrymme för barnens utvecklingoch lärande på de besökta förskolorna, vilket också poängteras i den lokalaskolplanen. Personalen betraktar vardagsrutiner och vardagssysslor som pedagogiskasituationer och ger exempel på hur barnen genom dessa utvecklar ansvarstagande,språk och matematiskt tänkande. Barnens språkutveckling är ettprioriterat område, främst på den ena besökta förskolan där ungefär 60 procentav barnen har utländsk bakgrund.Barnens kunskaper om natur och miljö är också ett prioriterat område inomförskoleverksamheten. Såväl föräldrar som personal ger exempel på vad barnenhar lärt sig och hur barnen engagerat argumenterar för en hållbar utveckling.Förskolorna har haft olika sätt att dokumentera barnens utveckling och lärandeutifrån observationer och utvecklingssamtal. Verksamheterna har kommit olikalångt i arbetet med individuella utvecklingsplaner för barnen. Ambitionen är attall förskoleverksamhet ska ha arbetat fram sådana under detta år.Sammanfattningsvis bedömer inspektörerna att förskoleverksamheten genomlek och vardagssituationer bidrar till barnens utveckling och lärande. Särskiltarbete läggs vid att utveckla barnens kunskaper om miljö och natur.4