Skola, praktik och jobb – hur svårt kan det vara? - Arena för tillväxt

26skolan reformeras för att möta nya utmaningar och för förbättrade resultatKonkurrensen hårdnar på den globala arenan, skriver regeringen, och produktionenblir alltmer kunskapsintensiv. ”Därför måste den svenska gymnasieskolanha en sådan inriktning och en sådan kvalitet att ungdomarnafår en god grund för att möta framtidens krav”. Fler elever ska nå målen.Den svenska ”gymnasieskolan är alltför likformig” med alltför stort fokuspå teoretiska kunskaper på de yrkesinriktade utbildningarna. Regeringenmenar därför att i den gymnasieskola som startar höstterminen 2011 ska”yrkesprogrammen hålla hög kvalitet och leda till skicklighet i yrket”. Ochvidare: ”Alla yrkesprogram ska ge kunskaper, kompetenser och förmågorsom leder till anställning eller eget företagande.”Arbetslivet har en viktig roll i reformeringen av gymnasieskolan,konstaterar regeringen vidare och lyftersamtidigt fram den obalans mellan utbud och efterfrågansom Svenskt Näringsliv kallar ”mismatch”. Bl.a.för att hjälpa till att korrigera detta och att generelltge högre kvalitet i utbildningen behöver samverkanmellan skola och arbetsliv stärkas och ”arbetslivetsengagemang i gymnasieskolan […] öka”.”Arbetslivethar en viktig rolli reformeringen avgymnasieskolan,konstaterarregeringen.”Nya läroplanen ökar risken för utanförskapbland utsatta grupperKopplingen mellan skola och arbetsmarknad har två storautmaningar. Den ena handlar om gruppen ungdomar som harlåga studieresultat. Forskning visar att denna grupp löper storrisk att hamna i långvarig arbetslöshet. Reformerna på 90-taletgjorde det svårare för denna grupp genom att förlängautbildningstiden och teoretisera yrkesinriktade program. Detgav till följd att de som redan hade det tufft med utbildningenfick det ännu tuffare. I den nya läroplanen för gymnasieskolansom börjar gälla i höst kommer inträdeskravet vara godkänt iåtta ämnen stället för som tidigare tre. Det kommer höja ribban ytterligareoch försvåra för en redan utsatt grupp. Institutionerna borde utformas såatt de stödjer denna utsatta grupp på ett bättre sätt så att ungdomarnainte riskerar att hamna i utanförskap. Skolan borde i högre grad inriktas påatt knyta sig till arbetsmarknaden genom exempelvis praktik, lärlingsplatseroch verka för att uppgradera betydelsen av arbete. Skolan borde också visapå alla de värden som ett arbete innebär kring exempelvis välbefinnande,ekonomi, social gemenskap, kunskapsutveckling och personlig utveckling.