Kvalitetsredovisning 2009 - Norrköpings kommun

Andel elever som uppnått målen 2008–09 enligt SalsaKälla: Skolverkets Salsa-statistik 20090126.Grundskolan – resultat i förhållande till förväntat resultatSalsa är ett verktyg för att följa en skolas eller en kommuns utveckling.Det är en statistisk modell där värdena inte kan användas föratt rangordna skolor utan för att över tid följa en enskild enhet.Med hjälp av Skolverkets analysverktyg Salsa kan kommuners ochskolors samlade betygsresultat bedömas i ett kommunalt eller i ettriksperspektiv. Genom att ta hänsyn till skolors elevsammansättningkan kommuner och skolor få en ny utgångspunkt för diskussion ochanalys av skolors förutsättningar och resultat.Faktorer som enligt forskning påverkar utbildningsresultat är andelenpojkar, elever med utländsk bakgrund samt föräldrars utbildningsnivåvilket räknas in i statistiken. I Norrköpings skolor varierarandelen elever med utländsk bakgrund mellan skolor. Av statistikenframgår att elva av Norrköpings skolor uppnår förväntat eller bättreresultat än förväntat. Sex av de tretton kommunala skolorna och enav de fristående skolorna uppnår inte förväntat resultat.Grundskolan – betyg i årskurs 9, meritvärde ochbehörighet till gymnasieskolanI resultaten för 2009 finns samtliga elever i Norrköping inräknade,även nyanlända elever i de internationella klasserna. Detta innebär atten del skolor måste arbeta med att synliggöra två olika statistikuppgifter,en för hela skolan och en där eleverna i internationell klass ingår.Internationell klass för nyanlända elever finns på Tamburinens skola,Matteusskolan, Hagaskolan, Djäkneparkskolan, Ljuraskolan, GustafAdolfsskolan, Ektorpsskolan, Hagebyskolan, Silverdansens skola ochNavestadsskolan.Av eleverna i årskurs 9 nådde 85,6 procent behörighet till nationelltprogram i gymnasiet. Behörighetsgivande ämnen är svenska, svenskasom andraspråk, matematik och engelska. Efter slutförd sommarskolahar ytterligare 50 elever blivit behöriga till gymnasiet vilket inte syns iden nationella statistiken. 76,4 procent av eleverna har uppnått måleni alla ämnen, ett sämre resultat än tidigare år. Det genomsnittligameritvärdet har försämrats till 199,1 för de kommunala skolorna och201,9 om vi räknar in de fristående skolorna. Det är stor skillnad islutbetyg mellan skolor och det finns stor spridning inom skolor.U t b i l d n i n g s k o n t o r e t I N O R R K Ö P I N G S K O M M U N – k v a l i t e t s r e d o v i s n i n g F Ö R 2 0 0 9 – S i d a n 4 3