Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2.1.1. Eğitim Programları<br />
18<br />
Eğitim programları, eğitimde amaç, araç ve sonuçlarla ilgili soruların<br />
cevaplandırıldığı belgelerdir. Bir inĢaat için proje ne ise, eğitim için de program odur. Eğitim<br />
çalıĢmalarında etkin olabilmek için bu çalıĢmaların, bilimsel temellere dayalı programlara bağlı<br />
olarak yürütülmesi gerekir. GeliĢigüzel yapılan eğitim, sağduyuya dayanan bazı baĢarılı örnekler<br />
dıĢında, istenen sonuçlar vermediği gibi bazen zararlı da olabilir. Böyle bir eğitim, resmi öğretimde<br />
kendisinden olması beklenen yeteneklerden yoksun diplomalılar, <strong>Tarımsal</strong> <strong>Yayım</strong> eğitiminde ise<br />
<strong>Yayım</strong>cıya güvenini kaybeden bir çiftçi kitlesi meydana getirir.<br />
Eğitim programlarında esas olarak amaçlar, araçlar ve sonuçlarla ilgili soruların<br />
cevaplandırılması gerekir. Bu sorular aĢağıdaki Ģekilde ifade edilebilir.<br />
� Eğitimde amaçlar ne olmalıdır?<br />
� Bu amaçlar en uygun Ģekilde hangi araçlarla gerçekleĢtirilebilir?<br />
� ÇalıĢmaların sonuçları nasıl değerlendirilebilir?<br />
2.1.2. Eğitimde Amaçlar<br />
Eğitimde amaç, tanımda da belirtildiği gibi, kiĢilerin bilgi, duygu ve becerilerinde bir<br />
değiĢim veya geliĢim meydana getirmektir. Eğitim programlarında amaçların önceden<br />
belirlenmesi ve açık olarak ifade edilmeleri gerekir. Çünkü bu amaçlar öğretim yöntemlerinin<br />
seçiminde en önemli faktörlerdir. Ayrıca bu amaçlar değerlendirme iĢleminde temel ölçütler olarak<br />
kullanılırlar. Yani bir programda baĢarı, amaçlarla sonuçların karĢılaĢtırılmalarıyla ölçülür.<br />
Eğitimsel amaçlar için önemli kaynaklar Ģunlardır: (Tyler,1970)<br />
� Konu - alanı (bilim dalı içeriği)<br />
� Hayat Ģartları (toplum ihtiyaçları)<br />
� Hedef kitlenin istek ve ihtiyaçları (öğrenci veya çiftçilerin bireysel istekleri…)<br />
Konu-alanı, eğitim amaçlarını tayin etmede en yaygın olarak kullanılan kaynaktır.<br />
Özellikle orta öğretimde eğitim amaçları konu uzmanlarının önceden hazırlamıĢ oldukları kitaplarla<br />
sınırlıdır. Bu durumda ders kitaplarının içeriği eğitim amaçlarını yansıtır. <strong>Tarımsal</strong> <strong>Yayım</strong>‟da ise<br />
tarımsal konularda bilinen teknik gerçekler ve araĢtırma sonuçları amaçların belirlenmesinde<br />
kaynak olarak kullanılabilir.<br />
Hayat Ģartları, eğitimsel amaçlar için yararlanılabilecek diğer bir kaynaktır. Bu Ģartlar<br />
incelenerek öğrencilerin gelecekte karĢılaĢabilecekleri sorunlar belirlenir ve eğitim programları<br />
öğrencilere bu sorunları çözebilecek yetenekleri kazandıracak Ģekilde düzenlenir. <strong>Tarımsal</strong><br />
<strong>Yayım</strong>‟da sosyal içerikli programlarda hayat Ģartları, amaçlar için önemli bir kaynaktır.<br />
Hedef kitlenin istek ve ihtiyaçları da eğitim amaçlarını tayin etmede göz önünde<br />
bulundurulabilir, Resmi öğretimde hedef kitle öğrencilerdir. Öğrencilerin ihtiyaçları, onların eğitim<br />
bakımından mevcut durumları ile olması arzu edilen durumları arasındaki farkın ifadesidir. Bu<br />
farkı kapatmaya çalıĢmak eğitim çalıĢmalarının amacıdır. Özellikle <strong>Tarımsal</strong> <strong>Yayım</strong> çalıĢmalarında<br />
hedef kitle olan çiftçilerin istek ve ihtiyaçlarının göz önünde bulundurulması önemlidir.
Change language