You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2.1.2.1. Bilgi Alanı<br />
20<br />
Bilgi alanı, bireylerin bilgilerinde bir değiĢim veya geliĢim meydana getirmeye yönelik<br />
eğitimsel amaçlarla ilgili alandır (Bloom,1969). Örneğin, resmi öğretimde coğrafya, ekonomi;<br />
<strong>Tarımsal</strong> <strong>Yayım</strong> eğitiminde hayvan besleme, bitki koruma v.b. konuları içeren eğitimsel amaçların<br />
büyük çoğunluğu bu alana girer. Bu alana giren aĢamalar Ģunlardır: Algılama, ilgi duyma,<br />
uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme.<br />
Bu aĢamalar (bilgi hiyerarĢisi) Ģekil 4‟de olduğu gibi Ģematize edilebilir.<br />
ġekil 4. Bilgi aĢamaları<br />
Bu aĢamalardan algılama, kavrama ve uygulama aĢamaları amatör, genel veya yüzeysel<br />
bilgi aĢamalarıdır. Bu aĢamalardaki bilgiler yalnızca ne, nerede, ne zaman ve kim gibi kapalı uçlu<br />
soruları cevaplandırabilen bilgilerdir.<br />
Analiz ve sentez ve değerlendirme aĢamalarındaki bilgiler profesyonel, derin veya özel<br />
bilgilerdir. Bu bilgiler “nasıl” ve “niçin” gibi açık uçlu soruları cevaplandırabilen, uzmanlık bilgisi<br />
olarak nitelendirilebilen bilgi kategorileridir.<br />
Algılama, herhangi bir konunun varlığından haberdar olmak demektir. KiĢiler istekleri<br />
dıĢında bile herhangi bir Ģeyin varlığından haberdar olabilirler. Örneğin, NPK gübresinin X<br />
bitkisine benzer bitkiler için de yararlı olabileceğini bilebilir.<br />
Kavrama, bir konuyu özetleyebilecek düzeyde anlamak demektir. Bu aĢamada bilgiye<br />
sahip bir kiĢi konuyu orijinal Ģekliyle değil fakat kendisine has bir üslupla ifade edebilir veya<br />
özetleyebilir.<br />
Algılama<br />
Kavrama<br />
Uygulama<br />
Analiz<br />
Sentez<br />
Değer<br />
lendirme<br />
Amatör<br />
Bilgi<br />
<strong>Prof</strong>esyonel<br />
Bilgi<br />
Genel veya<br />
Yüzeysel Bilgi<br />
Özel veya<br />
Derin Bilgi<br />
Bilgi
Change language