Sokak Çocukları Rehabilitasyon Modeli - İstanbul Büyükşehir ...

Türkiye’de Uygulanan Bak›m-Hizmet Rehabilitasyon Modelleri 119
• Her çocuk için malzeme
• Çocu¤un malzemelerle çal›flmas›
• Çocu¤un malzemelerle yapaca¤› fleyi seçmesi
• Çocu¤un seçti¤i ve kulland›¤› dil
• Yetiflkinlerin ve yafl›tlar›n deste¤i.
Uygulama:
- I. AfiAMA: Kahvalt›dan sonra tüm çocuklar toplan›r. Grup lideri
çocuklar›n yak›n geçmiflindeki yaflant›lar›ndan yola ç›karak do¤al ortamda
söyleflirler. E¤er ortam uygun ise, bir konuda tart›fl›l›p konuflulabilir.
Daha sonra çocuklara o gün için neler yapmak istedikleri sorulur.
Bu soru her çocu¤a tek tek sorulur ve cevaplar kaydedilir. Çocuklardan
al›nan cevaplar do¤rultusunda çocuklar›n istekleri, zihinsel bir tart›flma
ortam›na sokulur. Böylece çocuklar birey olma, bireysel istekte bulunma,
günlerini planlama ve ileriki aflamalarda geleceklerini planlama,
hedefler oluflturmalar›na katk› sa¤lan›r.
Tüm çocuklar›n günleriyle ilgili planlar› bittikten sonra grup lideri
onlar için haz›rlanan etkinlik çeflitlerini s›ralar. Daha sonra fikirlerini
de¤ifltirmek isteyenin olup olmad›¤› sorulur. Fikrini de¤ifltirmek isteyen
var ise yeni tercihi tekrar tart›fl›l›r.
E¤er çocuklar›n talep ettikleri çal›flmalar uygulanabilir nitelikte ise,
çal›flmaya yönlendirilir. E¤er o gün için mümkün de¤il ise, çocu¤un bu
iste¤ini yerine getirme konusunda söz vermeyip gerekli aç›klama yap›-
l›r.
- II. AfiAMA: Çocuklar, planlad›klar› çal›flmalar› etkinlik liderinin
rehberli¤inde gerçeklefltirirler. Lider, çal›flmalara çocuklar›n çal›flma
çizgilerini engelleyecek müdahalelerde bulunmamal›, ihtiyaç oldu¤unda
veya çocuk talep etti¤inde ölçülü bir yard›m söz konusu olmal›d›r.
- III. AfiAMA: Çal›flmalar›n bitimi belli bir saatte gerçeklefltirilir.
Bu çal›flmalar›n bitiminden sonra yap›lacak olan toplant›da günün de-
¤erlendirmesi yap›l›r. Her çocuk o gün hangi çal›flmalar› yapt›¤›n›, neler
hissetti¤ini baflka neler yapabilece¤ini anlat›r. Böylece çocu¤un
kendi kendisiyle ilgili de¤erlendirme yaparak kendini tan›mas›, anlamas›
ve baflkalar›n› anlamas› sa¤lan›r.