Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
12<br />
4. <strong>Din</strong>î kavramları doğru anlayabilmeleri,<br />
5. Doğru dinî bilgiler ile batıl inanç <strong>ve</strong> hurafeleri ayırt edebilmelerini,<br />
6. <strong>Din</strong>in içtenlik <strong>ve</strong> sevgi boyutunu fark ederek onun insan için vazgeçilmez bir öge<br />
olduğunu kavrayabilmeleri,<br />
7. İslam dinini <strong>ve</strong> diğer dinleri ana kaynakları ile birlikte tanımaları gerektiğini<br />
kavrayabilmeleri,<br />
8. <strong>Din</strong>in emirleriyle toplumsal beklenti <strong>ve</strong> alışkanlıklara dayalı olan davranışları<br />
ayırt edebilmeleri,<br />
9. İslam’ın iman, ibadet <strong>ve</strong> ahlak esaslarını tanıyabilmeleri,<br />
10. İslam dininin akıl <strong>ve</strong> bilimle uyum içinde olduğunu, din <strong>ve</strong> bilimin birbirinin<br />
alternatifi olmadıklarını kavrayabilmeleri,<br />
11. Aklın, dinî sorumluluğun temel şartı olduğunu; dinin aklın kullanılmasını<br />
istediğini <strong>ve</strong> bilimsel bilgiyi teşvik ettiğini kavrayabilmeleri,<br />
12. Kendi inancı ile mutlu <strong>ve</strong> barışık olabilmeleri,<br />
Toplumsal Açıdan<br />
13. Toplumsal olarak yaşanan dinî <strong>ve</strong> ahlakî davranışları tanıyabilmeleri,<br />
14. Toplumdaki farklı dinî anlayış <strong>ve</strong> yaşayışların sosyal bir olgu olduğunu<br />
tanıyabilmeleri,<br />
15. Başkalarının inanç <strong>ve</strong> yaşayışlarına hoşgörü ile yaklaşabilmeleri,<br />
16. Toplum içindeki sağlıksız, hurafelere dayalı dinî oluşumları ayırt edebilmeleri,<br />
17. Fiziki <strong>ve</strong> toplumsal çevreyi koruma bilincine ulaşabilmeleri,<br />
<strong>Ahlak</strong>i Açıdan<br />
18. <strong>Ahlak</strong>i değerleri bilen <strong>ve</strong> bunlara saygı duyan erdemli kişiler olabilmeleri,<br />
19. Öğrenilen ahlakî değerleri içselleştirebilmeleri,<br />
20. İnanç <strong>ve</strong> ibadetlerin davranışları güzelleştirmedeki olumlu etkisini fark<br />
edebilmeleri,<br />
Kültürel Açıdan<br />
21. <strong>Din</strong>in kültürü oluşturan unsurlardan biri olduğunu kavrayabilmeleri,<br />
22. <strong>Din</strong>in, diğer kültür unsurları üzerindeki etkilerini fark edebilmeleri,<br />
23. Doğru dinî bilgiler yardımıyla nesiller arası anlayış farklılıklarına sağlıklı bir<br />
şekilde yaklaşabilmeleri,<br />
24. Türklerin İslam dinini kabul ediş sürecinde etkili olan unsurları<br />
değerlendirebilmeleri,<br />
25. <strong>Din</strong>î <strong>ve</strong> millî bayramların, milleti birleştiren temel değerlerden olduğunu<br />
kavrayabilmeleri,<br />
Evrensel Açıdan<br />
26. Evrensel değerlere kendi dinî bilgi <strong>ve</strong> bilinçleriyle katılmaları,<br />
27. Diğer dinleri temel özellikleriyle tanıyarak mensuplarına hoşgörüyle<br />
yaklaşabilmeleri,<br />
28. Evrensel insani değerlerin İslam’ın insani değerleri ile örtüştüğünü fark etmeleri<br />
amaçlanmaktadır.
Change language