öğrencilerin internetten yararlanma durumları ... - Prof.Dr. Seval Fer

Görev: Birinci boyutta öğrencilerin yerine getirmesi gereken görevininbelirlenmesidir. Bu boyutta “Öğrenciler neyi yapmak zorunda?” sorusunun cevabıaranır.Fiziksel bağlam: Öğrenciler gerçek yaşamla ilgili görevlerini geleneksel sınıfortamından farklı bir ortamda yapmaları gerekir. Böylece öğrenciler farklıçevrelerde bilgi beceri ve davranışları sergileme imkânı bulabilir. Bu boyutta“Çalışma çevresi neresi olmalıdır?” sorusunun cevabı aranır. Yine Shepardson(2001, 234) bu görevlerin yapılmasında yer ve zaman olarak bir sınırgetirilmemesini tavsiye etmektedir. Görevler için sınıf içinde veya sınıf dışında 2 ile5 gün arasında değişen aralıkta süre tanınabileceğini belirtmektedir.Sosyal bağlam: Öğrencilerin görevlerini yerine getirirken gerçek yaşamla ilişkilikimlerle çalışacağının belirlenmesidir (Fer, Cırık, 171, 2007). “Bu görevi kimle yada kimlerle yapmalı” sorusunun cevabı aranır.Değerlendirme sonucu veya ölçütleri: Becerilerin gösterisi olan bir ürünü ifadeeder. “Öğrenci bilgi becerisini kullanarak ne sunacak?” sorusunun cevabı aranır.Değerlendirme sonucu: Öğrencilerin yaptığı uğraşı sürecinde ve sonucunda nasıldeğerlendirileceğinin belirlenmesidir.” Ürünü ya da görevi nasıl yaptığı ile ilgiliürün ve süreç nasıl değerlendirilecek?” sorusunun cevabı aranır (Gulikers vediğerleri, 2004, 70–77).Mandernach’e (Park Üniversitesi, [22.01.2008]) göre otantik değerlendirmeaşağıdaki sıralanan amaçları gerçekleştirmek için kullanılmaktadır:• Öğrenenlerin gerçek yaşamındaki (günlük yaşam) becerilerini geliştirmek.• Analiz, sentez, değerlendirme gibi üst düzey becerileri kazandırmak.• Yaratıcılığa ortam hazırlayan seçenekler sunarak yeni fikirler ve özgün yanıtlarortaya çıkarmak.• Öğrenme sürecinin ve ürünün dikkate almak. Diğer bir deyişle sadece ürünodaklı değil o ürünü meydana getirirken geçen süreci de değerlendirmek.• Karmaşık görevlerde (ürün ya da proje) bütün becerilerini kullanabilmek.• Öğrencinin kendisinin gerçekleştirdiği ürünü veya görevi değerlendirmebecerisini geliştirmek.17