TABLOLAR LİSTESİSayfa NoTablo 1.1: Kontrol Listesi Örneği…...………………………………..….... 22Tablo 1.2: Dereceleme Ölçeği Örneği …….........................................................… 23Tablo 1.3: Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Örneği……...………...…... 24Tablo 2.1: İstanbul İli Küçükçekmece İlçesi Okullara Göre Öğrenci Sayıları... 37Tablo 2.2: Mahallere Göre Öğrenci Sayıları………………………………. 38Tablo 2.3: Seçilen Okullar ve Sınıflardaki Öğrenci Sayıları…………........ 38Tablo 2.4: Örnekleme İlişkin Demografik Özellikler……………….……. 39Tablo 2.5:Öğrencilerin Bilgisayar Kullanmadaki Beceri Düzeylerinin Frekansve Yüzde Dağılımları……………………………………………........ 39Tablo 2.6: İnternet Beceri Düzeyinin Frekans ve Yüzde Dağılımı………. 41Tablo 2.7:Tablo 2.8:Tablo 2.9:Öğrencilerinin İnterneti Kullanma Amaçlarına İlişkin Frekans,Yüzde Ortalamalar, Standart Sapma ve StandartHata Değerler……………………………………………….. 41Öğrencilerinin Proje ve Performans Görevlerini YapmaMekânına İlişkin Frekans Yüzde, Toplam, Ortalamalar,Standart Sapma ve Standart Hata Değerleri…..…..............…. 42Öğrencilerinin Proje ve Performans Görevlerine YönelikGenel Görüşlerine İlişkin Frekans Yüzde, Ortalamalar,Standart Sapma ve Standart Hata Değerleri……………………. 43Tablo 2.10: Öğrencilerinin Proje ve Performans Görevleri Konuları İlişkinFrekans Yüzde, Ortalamalar, Standart Sapma ve StandartHata Değerleri….......………………………………………..…... 45Tablo 2.11: Ölçeklerdeki Madde Dağılımları …………………………...…… 48Tablo 2.12: Maddelerin Tek Faktörde Açıklanma Oranı ve Faktör Yükleri…. 50Tablo 2.13: 10 Maddelik PİK Ölçeği Güvenirlik Değerleri.............................. 51Tablo 2.14: 10 Maddelik PİK Ölçeğinin Madde Bazında Ortalama, StandartHata, Standart Sapma ve Madde Toplam Korelâsyon Değerleri.... 51Tablo 2.15: Maddelerin Tek Faktörde Açıklanma Oranı ve Faktör Yükleri..... 53Tablo 2.16: 9 Maddelik PGİK Ölçeği Güvenirlik Değerleri…......................... 54viii
Tablo 2.17:9 Maddelik PGİK Ölçeğinin Madde Bazında Ortalama, StandartHata, Standart Sapma ve Madde Toplam Korelâsyon Değerleri.. 54Tablo 2.18: Maddelerin Tek Faktörde Açıklanma Oranı ve Faktör Yükleri.. 56Tablo 2.19: 10 Maddelik PİKÖD Ölçeği Güvenirlik Değerleri...…………… 57Tablo 2.20:10 Maddelik PİKÖD Ölçeğin Madde Bazında Ortalama, StandartHata, Standart Sapma ve Madde Toplam Korelâsyon Değerleri...... 57Tablo 2.21: Maddelerin Tek Faktörde Açıklanma Oranı ve Faktör Yükleri .. 59Tablo 2.22: 11 Maddelik PGİKÖD Ölçeği Güvenirlik Değerleri….............. 60Tablo 2.23:Tablo 3.1:Tablo 3.2:Tablo 3.3:Tablo 3.4:Tablo 3.5:Tablo 3.6:Tablo 3.7:Tablo 3.8:Tablo 3.9:Tablo 3.10:Tablo 3.11:11 Maddelik PGİKÖD Ölçeğinin Madde Bazında Ortalama,Standart Hata, Standart Sapma ve Madde ToplamKorelâsyon Değerleri.................................................................... 60Öğrencilerin İnterneti Kullanma Mekanına Göre PİK, PGİK,PİKÖD, PGİKÖD’ den Aldıkları Puanların Aritmetik Ortalamave Standart Sapma Değerleri……………………………………. 63Öğrencilerin İnterneti Kullanma Düzeyine Göre PİK, PGİK,PİKÖD, PGİKÖD’ den Aldıkları Puanların Aritmetik Ortalamave Standart Sapma Değerleri ...................................................... 64Manova Testi Varsayımlarının Sınanması ve ManovaDeğerleri………..………............................................................. 65PİK, PGİK, PİKÖD, PGİKÖD ile İnternete Bağlanma Mekanı veİnternete Bağlanma Düzeyi Arasındaki Etkileşim……………... 66PİK, PGİK, PİKÖD, PGİKÖD ile İnterneti Kullanma DüzeyiArasında Scheffe Çoklu Karşılaştırma Testi…………………... 67Öğrencilerin Cinsiyetlerine Göre PİK, PGİK, PİKÖD,PGİKÖD’ den Cinsiyetlere Göre Aldıkları PuanlarınAritmetik Ortalama ve Standart Sapma Değerleri….................. 68Öğrencilerin Sınıf Düzeylerine Göre PİK, PGİK, PİKÖD,PGİKÖD’ den Aldıkları Puanların Aritmetik Ortalama ve StandartSapma Değerleri……...…....................................................…… 68Manova Testi Varsayımlarının Sınanması ve ManovaDeğerleri……........................................................................….…….……. 69PİK, PGİK, PİKÖD, PGİKÖD’ den ile Cinsiyet ve Sınıf DüzeyleriArasındaki Etkileşim………..................................................…… 70PİK, PGİKÖD’ den ve Sınıf Düzeyleri Arasında Scheffe ÇokluKarşılaştırma Testi .................................................................…. 72Öğrencilerin Proje ve Performans Görevlerinde İnternettenYararlanma Sıklığına Göre Ders Türlerinden Aldıkları PuanlarınAritmetik Ortalama ve Standart Sapma Değerleri…………....... 73ix
- Page 1 and 2: TCYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİSO
- Page 3 and 4: ÖZÖĞRENCİLERİN İNTERNETTEN YA
- Page 5 and 6: ÖNSÖZYenilenen öğretim programl
- Page 7: 2.3.1. Öğrencilerin Performans G
- Page 11 and 12: ŞEKİLLER LİSTESİSayfa NoŞekil
- Page 13 and 14: 1. GİRİŞBu bölümde; problem, i
- Page 15 and 16: ağlantılı bilgisayarların oluş
- Page 17 and 18: dosya alışverişi, elektronik mes
- Page 19 and 20: Dosya Transfer Protokolü (File Tra
- Page 22 and 23: • Genellikle ticari kuruluşları
- Page 24 and 25: yeterli ya da yetersizliğini ortay
- Page 26 and 27: ilgi ve kavrama düzeyindeki davran
- Page 28 and 29: Otantik değerlendirme, hedefler, p
- Page 30 and 31: 1.1.2.2.1. Otantik Değerlendirme T
- Page 32 and 33: • Öğrencilerin çalışma ve i
- Page 34 and 35: ÖğrencininAdıSoyadıTablo 1.1: K
- Page 36 and 37: • Nelerin değerlendirileceğini
- Page 38 and 39: MEB ölçme değerlendirme yönetme
- Page 40 and 41: Öğrencilerin performansları ür
- Page 42 and 43: öğrencilerin ödev yaparken deği
- Page 44 and 45: ulgularında web’in ilköğretimd
- Page 46 and 47: 1.4. Problem ve Alt ProblemlerBu ar
- Page 48 and 49: 2.YÖNTEMBu bölümde araştırman
- Page 50 and 51: tanesi de basit rastgele örnekleme
- Page 52 and 53: Tablo 2.5-devamWord (Yazı Hiç bil
- Page 54 and 55: kullanan kişi 243 (%56.3)’tür.
- Page 56 and 57: 7.6A*: Projeler ders konuları (tem
- Page 58:
Tablo 2.10-devam8.21A* 432 79 18.3
- Page 61 and 62:
2.3.1.1 Projede İnterneti Kullanma
- Page 63 and 64:
2.3.1.2 Projede İnterneti Kullanma
- Page 65 and 66:
Şekil 2.2: Faktör Çizgi Grafiği
- Page 67 and 68:
negatif korelâsyon gösteren herha
- Page 69 and 70:
Tablo 2.19: 10 Maddelik PİKÖD Öl
- Page 71 and 72:
Şekil 2.4: Faktör Çizgi Grafiği
- Page 73 and 74:
Tablo 2.23’den de inceleneceği g
- Page 75 and 76:
3. BULGULARBu bölümde, araştırm
- Page 77 and 78:
istatistiksel olarak 0.05 anlamlıl
- Page 79 and 80:
Tablo 3.5: PİK ve PGİK ile İnter
- Page 81 and 82:
PİKÖDPGİKÖDTablo 3.7- devam6.S
- Page 83 and 84:
ToplamDüzeltilmişToplamTablo 3.9-
- Page 85 and 86:
Tablo 3.11: Öğrencilerin Proje ve
- Page 87 and 88:
Tablo 3.12’den de görüleceği g
- Page 89 and 90:
Tablo 3.13-devamFen Tekn. Proje 24.
- Page 91 and 92:
DüzeltilmişToplamTablo 3.13- deva
- Page 93 and 94:
4. SONUÇ TARTIŞMA VE ÖNERİLERBu
- Page 95 and 96:
Araştırmanın ikinci sorusuna ili
- Page 97 and 98:
4.2. ÖnerilerAşağıda, araştır
- Page 99 and 100:
KAYNAKÇAAkçin, Emine. 2006. Aktif
- Page 101 and 102:
Fer, Seval, İlker Cırık. 2007. Y
- Page 103 and 104:
Tan, Şeref, Yücel Kayabaşı, Ala
- Page 105 and 106:
5.İnterneti Kullanma Amacınız Ne
- Page 107 and 108:
BÖLÜM IVProje ve Performans Göre
- Page 109 and 110:
Öğretmenlerinizin Davranışları