İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (3. Sınıf)

More documents

Recommendations

Info

ÖÐRENME ALANI :ÖLÇMESÜRE/HAFTA4 HAFTAÜNÝTE 8ÖLÇMEKONULAR8.8. TartmaKAZANIMLAR6<strong>3.</strong> Kilogramýn ve gramýn kullanýldýðýyerleri belirtir.64. Kilogram ve gramla ilgiliproblemleri çözer ve kurar.HAZIRLIKÖðretmen: Sýnýfa tartý aleti getirilir.Öðrenci: Sýnýfa tartý aleti getirilir.ETKÝNLÝKLER1 kilogramýn 1000 gram olduðu belirtilir.Ölçme sonuçlarý söylenirken ya da yazýlýrkenbirim ve sembol kullanýmýna dikkat çekilir.2 kilogram = 2 kg50 gram = 50 gBir yumurta yaklaþýk 50 gram ise 8 yumurta kaçgramdýr?TEMEL BECERÝLERAkýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, pisiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileriProblemler öðrencilerin düzeylerine uygunolarak bu sýnýf sýnýrlýlýklarýiçerisinde çözdürülür ve kurdurulur.ÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ: Uzuluk ölçüleriAÇIKLAMALARKilogram–gram dönüþümleri yaptýrýlmaz.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRMEBir yumurta yaklaþýk 50 gram ise 8yumurta kaç gramdýr?38
ÖÐRENME ALANI :ÖLÇMEKAZANIMLAR65. Standart sývý ölçme aracý vebirimlerinin gerekliliðiniaçýklayarak litre veya yarým litrebirimleriyle ölçmeler yapar.66. Bir kaptaki sývýnýn miktarýný litreve yarým litre birimleriyle tahmineder ve ölçme yaparak tahmininikontrol eder.67. Sývý ölçme birimlerinin kullanýldýðýproblemleri çözer ve kurar.HAZIRLIKLARÖðretmen: Sýnýfa dereceli silindir getirilir.Öðrenci: Bir litrelik ambalajlar getirilir.TEMEL BECERÝLERAkýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, pisiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileriETKÝNLÝKLERFarklý büyüklüklerdeki su bardaklarýkullandýrýlarak bir kaptaki suyun miktarýölçtürülür. Ölçme sonucundaki farklýlýklargözlenerek ölçme birimlerinin gerekliliðisezdirilir.Marketlerde kapalý kutularda satýlan bir litre veyarým litrelik meyve suyu, su ve süt 1 litrelikdereceli kap veya 1 litrelik cam sürahi ileölçtürülerek 1 litre ve yarým litre ölçüsü farkettirilir.Bir litre suyun düzgün þekilli bir kaptaki seviyesiiþaretlenir. Su standart olmayan bir ölçme aracýile eþit miktarlarda herhangi iki kaba böldürülür.Böldürülen su, ilk kaba geri döktürülür veseviyesi iþaretletilir. Ýþaretli su seviyelerindenyararlanýlarak litre ve yarým litre arasýndaki iliþkifark ettirilir.Markette kilogram ve litre ile satýlan mallar ayýrtettirilir. Litre ve kilogram olarak satýlan ürünlerinlistesi yaptýrýlýr.Kova, sürahi, vazo vb. kaplarýn içindeki suyunmiktarý önce litre ve yarým litre birimleriyletahmin ettirilir, sonra ölçtürülür. Ölçme sonucu iletahmini karþýlaþtýrmalarý saðlanýr.50 litre su 10 litrelik kaplara bölünecektir. Kaçkap gerekir?SÜRE/HAFTA4 HAFTAÜNÝTE 8ÖLÇMEKONULAR8.9. Sývýlarý ölçmeÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ: Ölçüler5010 = 5 kap gerekir.AÇIKLAMALARStandart sývý ölçme araçlarý olarakdereceli kap, litre, dereceli tüp vb.kullandýrýlýr.Ölçmeleri ifade ederken birim kullanýmýnadikkat çekilir (1 litre = 1 L gibi).Ölçme sonuçlarý; 1 litreden az, 1 litredenfazla, yarým litreden az, yarým litredenfazla olarak ifade ettirilir.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRMEStandart sývý ölçme araçlarýna gereksinimduyan mesleklerle ilgili araþtýrma yapýpsýnýfa sununuz.39
Page 1 and 2: Matematik3Sosyal BilgilerÖnerilen
Page 3 and 4: ÖNSÖZ2007 2008 Öðretim Yýlý i
Page 5 and 6: ÜNÝTE KONULARI5
Page 7 and 8: ÖÐRENME ALANI :SAYILARKAZANIMLAR3
Page 16 and 17: ÖÐRENME ALANI :SAYILARSÜRE/HAFTA
Page 22 and 23: ÖÐRENME ALANI :GEOMETRÝSÜRE/HAF
Page 32 and 33: ÖÐRENME ALANI :ÖLÇMESÜRE/HAFTA
Page 40 and 41: ÖÐRENME ALANI :VERÝSÜRE/HAFTA2
Page 42 and 43: ÖÐRENME ALANI :VERÝSÜRE/HAFTA2
Page 44: 44NOTLARIM

İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (3. Sınıf)

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?