waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily

Učební osnovy
Jazykové vzdělávání
Český jazyk (Čj)
Příloha ŠVP Kombinované lyceum - ZŠ a SŠ waldorfská, Semily, Tyršova 485
Charakteristika vyučovacího předmětu
Vyučovací předmět Český jazyk a literatura je tvořen třemi navzájem se prolínajícími složkami: slohovou a komunikační, jazykovou a literární. Velký
důraz je kladen na prohlubování komunikativních dovedností, zvyšování úrovně vyjadřování v písemné i mluvené podobě, takto získané dovednosti
pak následně využít pro další efektivní vzdělávání. Východiskem pro výuku českého jazyka a literatury na waldorfském lyceu je práce s náročnějšími
uměleckými texty, cílem je jejich recepce a produkce, intenzivní čtenářský zážitek. Hlavním posláním předmětu je jednak vypěstovat u žáka dobrou
úroveň jazykové kultury, jednak v žákovi probudit lásku k psanému slovu a literatuře vůbec. Český jazyk a literatura tak vybavují žáka sumou znalostí
a dovedností, která mu umožňuje správně vnímat všechna jazyková sdělení, porozumět jim, vhodně a přiměřeně k situaci se vyjadřovat a účinně
uplatňovat výsledky svého poznávání. Výuka je realizována zčásti výkladem učitele, ten bývá doplněn skupinovou prací žáků, videoprojekcí,
žákovskými prezentacemi, krátkodobými projekty, referáty, prací s internetem, návštěvou filmových nebo divadelních představení a exkurzemi.
Forma realizace předmětu
Český jazyk je realizován formou epochových i cvičných hodin a to v této hodinové dotaci:
1. ročník – 3 hodiny týdně
2. ročník – 4 hodiny týdně
3. ročník – 4 hodiny týdně
4. ročník – 5 hodin týdně
Výchovné a vzdělávací strategie a kompetence žáků
V českém jazyce jsou rozvíjeny tyto kompetence žáků:
Klíčové kompetence