waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily
waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily
waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
kooperativní strategie<br />
činnostní učení, učení zážitkem<br />
interaktivní strategie<br />
problémové vyučování<br />
tématická výuka<br />
názorné vyučování<br />
konstruktivistická strategie<br />
Aplikace průřezových témat<br />
Příloha ŠVP Kombinované <strong>lyceum</strong> - ZŠ a SŠ <strong>waldorfská</strong>, Semily, Tyršova 485<br />
V prvním ročníku jsou v českém jazyce realizována průřezová témata <strong>–</strong> Občan v demokratické společnosti (osobnost a její rozvoj, komunikace,<br />
vyjednávání, řešení konfliktů).<br />
Ve druhém ročníku jsou v českém jazyce realizována průřezová témata <strong>–</strong> Občan v demokratické společnosti (osobnost a její rozvoj, komunikace,<br />
vyjednávání, řešení konfliktů, masová média, historický vývoj /především v 19. a 20. století/).<br />
Ve třetím ročníku jsou v českém jazyce realizována průřezová témata <strong>–</strong> Občan v demokratické společnosti (osobnost a její rozvoj, komunikace,<br />
vyjednávání, řešení konfliktů, masová média, historický vývoj /především v 19. a 20. století/), Člověk a svět práce (informace jako kritéria<br />
rozhodování o další profesní a vzdělávací dráze, vyhledávání a posuzování informací o povoláních, o vzdělávací nabídce, o nabídce zaměstnání, o trhu<br />
práce, písemná i verbální sebeprezentace při vstupu na trh práce, sestavování žádostí o zaměstnání a odpovědí na inzeráty, psaní profesních životopisů,<br />
průvodních (motivačních) dopisů, jednání s potenciálním zaměstnavatelem, přijímací pohovory, výběrová řízení, nácvik konkrétních situací).<br />
Ve čtvrtém ročníku jsou v českém jazyce realizována průřezová témata <strong>–</strong> Občan v demokratické společnosti (osobnost a její rozvoj, komunikace,<br />
vyjednávání, řešení konfliktů, masová média, historický vývoj /především v 19. a 20. století/), Člověk a svět práce (informace jako kritéria<br />
rozhodování o další profesní a vzdělávací dráze, vyhledávání a posuzování informací o povoláních, o vzdělávací nabídce, o nabídce zaměstnání, o trhu<br />
práce, písemná i verbální sebeprezentace při vstupu na trh práce, sestavování žádostí o zaměstnání a odpovědí na inzeráty, psaní profesních životopisů,<br />
průvodních (motivačních) dopisů, jednání s potenciálním zaměstnavatelem, přijímací pohovory, výběrová řízení, nácvik konkrétních situací),<br />
Informační a komunikační technologie (viz Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi).
Change language