waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily

Příloha ŠVP Kombinované lyceum - ZŠ a SŠ waldorfská, Semily, Tyršova 485
–zvládat stresové situace a zklamání a dokázat je nahlížet a řešit konstruktivním způsobem
–dokázat rozlišovat a respektovat rozdílnost potřeb a hodnot mezi profesní a soukromou sférou vlastního života
–vážit si různosti, respektovat ostatní a být připraveni překonat předsudky a hledat kompromisy
–být schopni rozpoznat příležitosti pro osobní či profesní seberozvoj, zhodnotit přínosy a rizika takovéto příležitosti na základě pochopení širšího
kontextu a uvědomit si její etický rozměr
–chápat důležitost tvořivého vyjádření idejí, zkušeností a emocí prostřednictvím různých médií, jako např. hudby, divadla, literatury a vizuálního
umění a dokázat se jejich prostřednictvím vyjádřit
–rozumět důležitosti estetických faktorů v každodenním životě
Realizace průřezových témat
V prvním ročníku bylo realizováno průřezové téma „Občan v demokratické společnosti“ a tento obsah tohoto předmětu: komunikace, vyjednávání a
řešení konfliktů, historický vývoj (zejména 19. a 20. století).
Ve třetím ročníku bylo realizováno průřezové téma „Člověk a svět práce“ a tyto obsahy tohoto tématu: identifikace a formulování vlastních priorit,
písemné vyjadřování při úřední korespondenci
Vzdělávací obsah předmětu
1. ročník
Očekávané výstupy RVP Očekávané výstupy ŠVP Učivo
Žák:
- odhaduje význam neznámých výrazů podle
kontextu a způsobu tvoření,
Žák:
- dokáže odhadnout význam neznámých výrazů
na základě znalosti kontextu a v něm obsažených
- internacionalismy a germanismy v českém
jazyce. Základní SZ, kterou každý zná již před
začátkem studia Nj,