waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily
waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily
waldorfské lyceum – učební osnovy - waldorfská škola semily
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
-vyslovuje srozumitelně co nejblíže<br />
přirozené výslovnosti, rozlišuje základní<br />
zvukové prostředky daného jazyka<br />
a koriguje odlišnosti zvukové podoby<br />
jazyka,<br />
- komunikuje s jistou mírou sebedůvěry<br />
a aktivně používá získanou slovní zásobu,<br />
včetně vybrané frazeologie v rozsahu<br />
daných tematických okruhů, zejména<br />
v rutinních situacích každodenního života, a<br />
vlastních zálib,<br />
- používá opisné prostředky v neznámých<br />
situacích, při vyjadřování složitých<br />
myšlenek,<br />
- používá vhodně základní odbornou slovní<br />
zásobu ze svého studijního oboru,<br />
- uplatňuje základní způsoby tvoření slov<br />
v jazyce,<br />
- dodržuje základní pravopisné normy<br />
v písemném projevu, opravuje chyby,<br />
-vyjadřuje se ústně i písemně, k tématům<br />
osobního života a k tématům z oblasti<br />
zaměření studijního oboru,<br />
- řeší pohotově a vhodně standardní řečové<br />
situace i jednoduché a frekventované<br />
situace týkající se pracovní činnosti,<br />
- domluví se v běžných situacích; získá<br />
i poskytne informace,<br />
- používá stylisticky vhodné obraty<br />
umožňující nekonfliktní vztahy<br />
Příloha ŠVP Kombinované <strong>lyceum</strong> - ZŠ a SŠ <strong>waldorfská</strong>, Semily, Tyršova 485<br />
-vyslovuje srozumitelně co nejblíže<br />
přirozené výslovnosti, rozlišuje základní<br />
zvukové prostředky daného jazyka<br />
a koriguje odlišnosti zvukové podoby<br />
jazyka,<br />
- komunikuje s jistou mírou sebedůvěry<br />
a aktivně používá získanou slovní zásobu,<br />
včetně vybrané frazeologie v rozsahu<br />
daných tematických okruhů, zejména<br />
v rutinních situacích každodenního života, a<br />
vlastních zálib,<br />
- používá opisné prostředky v neznámých<br />
situacích, při vyjadřování složitých<br />
myšlenek,<br />
- používá vhodně základní odbornou slovní<br />
zásobu ze svého studijního oboru,<br />
- uplatňuje základní způsoby tvoření slov<br />
v jazyce,<br />
- dodržuje základní pravopisné normy<br />
v písemném projevu, opravuje chyby,<br />
-vyjadřuje se ústně i písemně, k tématům<br />
osobního života a k tématům z oblasti<br />
zaměření studijního oboru,<br />
- řeší pohotově a vhodně standardní řečové<br />
situace i jednoduché a frekventované<br />
situace týkající se pracovní činnosti,<br />
- domluví se v běžných situacích; získá<br />
i poskytne informace,<br />
- používá stylisticky vhodné obraty<br />
umožňující nekonfliktní vztahy<br />
− pravidelné procvičování<br />
Slovní zásoba a její tvoření<br />
− specifická slovní zásoba v kontextu<br />
probíraných tematických okruhů<br />
− frázová slovesa a idiomy v kontextu<br />
Gramatika (tvarosloví a větná skladba)<br />
Prohlubování již probraného učiva<br />
3 Tematické okruhy, komunikační<br />
situace a jazykové funkce<br />
Tematické okruhy:<br />
− osobní údaje, dům a domov, každodenní<br />
život, volný čas, zábava, jídlo a nápoje,<br />
služby, cestování, mezilidské vztahy,<br />
péče o tělo a zdraví, nakupování,<br />
vzdělávání, zaměstnání, společnost,<br />
globální problémy, počasí, Česká<br />
republika, dějepis, kultura, zeměpis,<br />
demografie, politika, ekonomie zemí<br />
dané jazykové oblasti.<br />
Komunikační situace vzcházející z reálného<br />
života
Change language