166,0 kb - Praktik

Osnovna šola Majšperk RAZRED: 5. b
PREDMET: SLOVENŠČINA URA: 118., 119. UČITELJICA: Barbara Rajh
UČNI SKLOP:
NB – pridevnik
Stopnjevanje pridevnika
UČNA ENOTA:
Stopnjevanje pridevnika
CILJI
Učenci:
• razumejo cilje stopnjevanja pridevnikov; obvladajo obe vrsti stopnjevanja (tj. z obrazilom in s
prislovom); poznavajo normativne vrednosti obeh vrst stopnjevanja; pravilno stopnjujejo pri
sporočanju v knjižnem jeziku; prepoznavajo in popravljajo napačno izražene stopnje
pridevnika;
• pravilno stopnjujejo pri sporočanju v knjižnem jeziku; prepoznavajo in popravljajo napačno
izražene stopnje pridevnika; razumejo strategije reševanja naloge; presojajo rešitve in
utemeljevanje svojega mnenja; povzemajo pravila o knjižnem stopnjevanju pridevnikov.
PRIPOMOČKI:
☺ SDZ, 76–79, nal. 1–7; UČ, 120–122, nal. 1–6, DZ, 56, nal. 1
☺ SDZ, 79–81, nal. 8–10; UČ, 122–123, nal. 7, DZ, 56–57, nal. 2–3
x
x
OBLIKE DELA
frontalna
individualna
delo v dvojicah
TIP UČNE URE:
UČNE METODE
nova snov
pogovor, razlaga, pripovedovanje, m. branja in dela s tekstom,
izkušenjsko učenje, praktično delo, raziskovanje, prikaz,
opazovanje, sodelovalno učenje, problemski pouk,
ogled videoposnetka, preverjanje, ocenjevanje
x skupinska
POTEK URE 1. ura Stopnje pridevnika
Dejavnosti učitelja
Dejavnosti učenca
I. UVOD Z MOTIVACIJO
• Ilustracija v DZ
Ogledajo si ilustracijo pod naslovom enote in preberejo
besedila v oblačkih (lahko kot igro vlog).
Nato se pogovarjajo npr. o tem, kaj predstavlja ilustracija, kdo
je začel pogovor, s kom se je primerjala deklica, katero njuno
znanje je primerjala, kaj je ugotovila, kako se je na to odzval
deček, ali se je deklica s tem strinjala, kdo je posegel v
pogovor in kaj je naredil, kaj pomeni pregovor Pametnejši
odneha …
II. GLAVNI DEL
• Stopnjevanje pridevnika
SDZ, 76–79, nal. 1–7
UČ, 120–122, nal. 1-6, DZ, 56, nal. 1
Vodim reševanje stopnjevanja
pridevnika.
Nal. 1: Učencem, ki imajo težave, pomagam tako,
da se z njimi pogovorim o strategiji reševanja
naloge, npr.:
– Najprej preberi prvi dve povedi v navodilu. Vzemi
list papirja in eno pod drugim prepiši imena dečkov.
K vsakemu imenu pripiši podatek o dečkovi
starosti. Med imeni in starostjo nariši navpično črto.
Tako si dobil preprosto preglednico.
– Preberi zadnjo poved v navodilu.
Frontalno rešujejo naloge v DZ.
Primerjajo starost treh bratov in sklepajo/ocenjujejo, kdo je starejši
oz. mlajši od koga in kdo od njih je najstarejši oz. najmlajši. Nato
dopolnijo napisani povedi.