166,0 kb - Praktik

POTEK URE 2. ura Stopnje pridevnika
Dejavnosti učitelja
Dejavnosti učenca
I. UVOD Z MOTIVACIJO
• Ponovitev (stopnjevanje
pridevnika)
Povedo, kako stopnjujemo pridevnike, in navedejo posebnosti
pri stopnjevanju.
II. GLAVNI DEL
• Stopnjevanje pridevnika
SDZ, 79–81, 8–10
UČ, 122–123, nal. 7, DZ, 56–57, nal.
2–3
Vodim reševanje nalog.
Učencem povem, da se za sporočanje v
knjižnem jeziku (pa tudi sicer) priporoča
stopnjevanje na drug način (tj. ne z bolj)
in da lahko z bolj stopnjujemo samo tistih
nekaj pridevnikov, ki jih ne moremo
stopnjevati drugače (npr. umazan).
Učencem naročim, naj bolj pazijo, kako
stopnjujejo pridevnike, in naj popravljajo
sami sebe oz. drug drugega.
Preverim rešitve. Učence, ki so izbrali
stopnjevanje s prislovom, spomnim na
pravilo, o katerem so govorili pri 8.
nalogi.
Preverim rešitve. Za učence, ki so
pridevnike stopnjevali s prislovom,
pripravim dodatne vaje za stopnjevanje z
obrazili.
III. ZAKLJUČNI DEL
Preberejo povedi. Opazujejo podčrtane besedne zveze in
razmišljajo, kaj poimenujemo z besedama v teh zvezah – pri
tem si lahko pomagajo tako, da rešijo povezovalno nalogo.
Odgovorijo na vprašanje o tem, ali je možno stopnjevati še
kako drugače.
Preberejo povedi, v katerih manjkajo stopnjevani pridevniki –
do teh pridejo tako, da še enkrat preberejo povedi z začetka 8.
naloge in nato ob podčrtanih stopnjah pridevnika (npr. bolj
dober) razmišljajo, kako bi še lahko izrazili srednjo/višjo stopnjo
lastnosti. Potem se vrnejo k nepopolnim povedim in vanje
vpišejo primernike z obrazili (prim. boljši, manjši, lažji, hitrejši).
Učitelja vprašajo, kateri način je pravilnejši. Poslušajo njegovo
pojasnilo, skušajo si ga zapomniti in ga čim večkrat upoštevati.
Berejo nepopolne povedi, izberejo ustrezno obliko
stopnjevanega pridevnika in jo prepišejo na črto.
Nepopolno poved dopolnijo z ustrezno obliko stopnjevanega
pridevnika (njegova osnovna stopnja je napisana v oklepaju).
Nato izpolnijo preglednico, in sicer tako, da pridevnike, ki so jih
vpisali v povedi v prvem delu naloge, prepišejo na ustrezno
mesto v preglednici (tj. v srednji stolpec), nato pa pripišejo še
drugi njihovi stopnji.
Za popestritev si ogledajo ilustracijo na koncu naloge in
preberejo besedila v oblačkih ter se pogovorijo o njih.
• Zapis povedi
Zapis povedi z različnimi
stopnjami pridevnika.
Pišejo povedi.
Domača naloga:
Opombe:
individualna pomoč