批判•思考•辯 - 世新大學

行 安 樂 死 的 手 術 。」 反 方 這 時 可 能 會 說 ;「 解 除 痛 苦 就 可 施 行 安 樂 死 呀 ?
那 牙 痛 感 冒 、 鼻 塞 的 病 人 也 痛 苦 呀 ! 可 以 為 他 們 施 行 安 樂 死 嗎 ?」
對 付 這 一 型 的 導 入 荒 謬 , 正 方 可 以 反 駁 說 :「『 解 除 痛 苦 』 的 原 則 雖 然 反 方 沒
說 錯 , 但 在 程 度 上 必 須 達 到 一 定 的 條 件 與 標 準 ,……」 簡 言 之 , 第 二 個 方 法 就 是 「 指
陳 反 方 導 入 荒 謬 的 原 則 雖 然 沒 錯 , 但 在 適 用 對 象 的 量 和 質 上 卻 不 恰 當 」。
5‧5. 重 建 方 案 的 考 慮 原 則
上 述 各 節 主 要 站 在 「 攻 擊 」 的 觀 點 來 看 反 駁 。 從 「 防 禦 」 面 而 言 , 反 駁 的 最 高
指 導 原 則 自 然 是 儘 可 能 地 重 建 己 方 方 案 , 以 將 損 害 減 至 最 小 。 為 達 到 此 目 的 , 你 應
該 考 慮 下 列 幾 點 :
(1) 對 方 那 些 攻 擊 對 我 方 造 成 了 重 創 ?
(2) 攻 擊 的 各 點 , 能 否 歸 為 一 類 或 數 類 加 以 重 建 ?
(3) 如 何 回 應 對 方 的 攻 擊 , 才 不 致 和 方 案 的 架 構 脫 節 ?
(4) 如 何 回 應 對 方 的 特 殊 反 駁 方 法 ( 參 5.4)? 無 法 回 應 時 , 如 何 減 低 損 害 ?
此 外 , 攻 擊 對 方 方 案 固 然 切 忌 「 貪 小 失 大 」, 重 建 己 方 方 案 也 同 樣 得 有 選 擇 ,
一 些 小 地 方 被 對 方 佔 了 口 角 上 的 便 宜 , 便 無 須 刻 意 「 回 應 」, 否 則 你 的 時 間 將 不 敷
使 用 。
關 於 建 構 、 攻 擊 、 重 建 方 案 的 整 體 過 程 , 與 各 辯 士 間 的 職 責 分 配 , 請 讀 者 閱 讀
第 10 章 「 辯 士 職 責 」。 本 章 的 主 旨 在 介 紹 反 駁 的 原 則 與 觀 念 , 希 望 讀 者 勤 加 練 習 、
體 驗 , 而 將 這 些 原 則 與 方 法 應 用 到 實 際 的 比 賽 中 。
練 習 與 討 論
1. 請 你 的 指 導 老 師 , 將 某 場 正 統 奧 瑞 岡 式 辯 論 的 駁 論 錄 音 , 在 課 堂
上 播 放 兩 次 。 試 試 看 能 不 能 聽 出 裡 面 的 反 駁 技 巧 ?
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