視・聴覚障害学生の精神的健康管理の試み - 筑波技術大学

視 ・ 聴 覚 障 害 学 生 の 精 神 的 健 康 管 理 の 試 み
保 健 管 理 センター 市 川 忠 彦 保 健 管 理 センター 石 川 知 子
視 覚 障 害 系 友 部 久 美 子 聴 覚 障 害 系 平 田 三 代 子
要 旨 : 視 、 聴 覚 障 害 をもつ 本 学 学 生 の 心 理 的 特 性 を 把 握 し, 心 の 健 康 増 進 を 図 るためにどのような 試 みがなさ
れるべきか 種 々 討 論 を 行 ってきた 結 果 , 平 成 5 年 度 から 新 入 生 を 含 む 全 学 生 にUPIを 実 施 することにした。
UPIの 概 要 と 共 に,それを 学 生 の 精 神 的 健 康 管 理 にどのように 役 立 てていくか, 私 たちの 意 図 するところを
列 挙 した。また, 今 後 の 展 望 についても 簡 単 に 触 れた。
キーワード:UPL 視 ・ 聴 覚 障 害 , 心 理 的 特 ` 性 , 心 の 健 康 増 進
1.はじめに
筑 波 技 術 短 期 大 学 は, 視 覚 障 害 者 及 び 聴 覚 障 害 者 の 高
等 教 育 機 関 として,わが 国 で 初 めて 設 立 された 国 立 3 年
制 大 学 である。
私 たちは, 障 害 者 である 本 学 学 生 の 精 神 面 の 健 康 状 態
を 把 握 し,こころの 健 康 増 進 を 図 るためにはどのような
試 みがもっとも 妥 当 であるか 討 論 を 行 ってきた 結 果 , 平
成 5 年 度 からUPI(UniversityPersonalitylnventry:
大 学 生 性 格 調 査 )を 実 施 することにした。
ここでは,UPIの 概 要 を 説 明 し,それが 学 生 の 精 神 的
健 康 管 理 にどのように 寄 与 されるか 紹 介 したい。
2.UPIの 概 要
対 象 は, 筑 波 技 術 短 期 大 学 にそれぞれの 年 度 に 入 学 し
た 新 入 生 全 員 とするが,すでに 平 成 5 年 度 に 新 入 生 なら
びに 在 学 生 全 員 に 実 施 していることから, 本 学 に 在 学 し
た 学 生 は 全 員 もれなく 実 施 されることになる。
方 法 は, 新 入 生 オリエンテーション 時 にUPIテスト
の 意 義 を 十 分 に 説 明 し, 全 員 の 同 意 を 得 たうえで 実 施 す
る。
テストは, 質 問 用 紙 と 回 答 用 紙 の2 枚 から 成 っている。
「 健 康 質 問 表 」と 題 する 質 問 用 紙 ( 表 )には,lから60
までの 番 号 を 付 した60の 簡 単 な 質 問 が 記 載 きれている
が, 本 学 の 特 殊 ` 性 から,このほかに 両 障 害 関 係 学 科 共 61
~65の 項 目 が 追 加 されている。
回 答 者 は 設 問 を 読 み, 自 分 の 心 身 の 状 態 がその 内 容 に
合 致 する 場 合 は, 回 答 用 紙 の 同 一 番 号 の 付 いた○を 黒 く
●と 塗 りつぶし, 合 致 しない 時 には○の 中 に× 印 をつけ
る。なお, 視 覚 障 害 学 生 のうち, 全 盲 者 や 高 度 の 視 力 障
害 者 に 対 しては 点 字 版 を 作 成 している。
設 問 はいずれも 分 かりやすく 短 い 文 章 であるため, 設
問 を 読 み 回 答 し 終 わるのに 要 する 時 間 は 通 常 10~15 分 程
度 である。
質 問 表 の 内 容 は, 表 に 示 すように, 上 から 下 に15 問 を
列 記 し,60の 問 題 を4 列 に 分 けて 表 記 している。この 配
列 にはいくつかの 工 夫 が 凝 らされている。そのl 例 を 挙
げれば, 質 問 表 の 上 方 に 位 置 する 設 問 は 身 体 的 内 容 , 下
方 に 行 くにしたがって 精 神 的 内 容 ,そして 下 方 の 左 半 分
は 感 情 ・ 気 分 ・ 情 緒 の 問 題 , 右 半 分 は 対 人 関 係 の 問 題 が
集 約 されている。
設 問 の 特 徴 を 知 れば, 回 答 用 紙 の●の 数 や 位 置 の 間 か
ら, 回 答 者 の 人 柄 や 困 っていることの 全 貌 があたかも 一
枚 の 絵 を 見 るように 浮 かび 上 がってくるのである。
3. 学 生 の 精 神 的 健 康 管 理 へのUPIの 寄 与 について
UPIは, 昭 和 40 年 から 東 京 大 学 や 名 古 屋 大 学 が 集 まり,
休 学 ・ 退 学 あるいは 自 殺 を 含 む 精 神 障 害 の 早 期 発 見 およ
び 大 学 生 の 精 神 保 健 の 増 進 を 目 的 に 作 成 された, 質 問 方
式 による 心 理 テストである。
設 問 の 内 容 は,CMIやMMPIに 類 似 しているが,これ
らとは 別 個 に 作 られたテストである。まだ 標 準 化 されて
いないため, 諸 外 国 のデータとの 比 較 検 討 ができにくい
という 難 点 はあるものの, 短 時 間 のうちに 実 施 できると
いう 簡 便 性 , 手 軽 な 割 には 妥 当 性 が 高 いという 利 点 があ
り, 本 学 でUPIが 採 用 された 理 由 もここにある。 精 神
保 健 思 想 の 普 及 と 共 に, 現 在 ではほぼ 全 国 の 大 学 におい
て, 定 期 健 康 診 断 の 一 部 として, 通 常 は 入 学 時 にUPI
ないしはこれに 代 わるテストを 実 施 し, 必 要 な 場 合 には
心 理 面 接 をすることが 定 着 している。
さて,UPIの 結 果 を 学 生 の 精 神 的 健 康 管 理 にどのよう
S2

( 表 )
健 康 質 問 表
筑 波 技 術 短 期 大 学 保 健 管 理 センター
学 科 氏 名
1. 食 欲 がない
2. 吐 気 , 胸 やけ, 腹 痛 がある
3.わけもなく 便 秘 や 下 痢 をしやすい
4. 動 悸 や 脈 が 気 になる
5.いつも 体 の 調 子 がよい
6. 不 平 や 不 満 が 多 い
7. 親 が 期 待 しすぎる
8. 自 分 の 過 去 や 家 庭 は 不 幸 である
9. 将 来 のことを 心 配 しすぎる
10. 人 に 会 いたくない
11. 自 分 が 自 分 でない 感 じがする
12.やる 気 が 出 てこない
13. 悲 観 的 になる
14. 考 えがまとまらない
15. 気 分 に 波 がありすぎる
16. 不 眠 がちである
17. 頭 痛 がする
18. 頸 すじや 肩 がこる
19. 胸 がいたんだり,しめつけられる
20.いつも 活 動 的 である
21. 気 が 小 さすぎる
22. 気 疲 れする
23.いらいらする
24.おこりっぽい
25. 死 にたくなる
26. 何 事 も 生 き 生 きと 感 じられない
27. 記 憶 力 が 低 下 している
28. 根 気 が 続 かない
29. 決 断 力 がない
30. 人 に 頼 りすぎる
31. 赤 面 して 困 る
32.どもったり, 声 がふるえる
33. 体 がほてったり, 冷 えたりする
34. 排 尿 や 性 器 のことが 気 になる
35. 気 分 が 明 るい
36.なんとなく 不 安 である
37. 独 りでいると 不 安 である
38.ものごとに 自 信 がもてない
39. 何 事 もためらいがちである
40. 他 人 にわるくとられやすい
41. 他 人 が 信 じられない
42. 気 をまわしすぎる
43.つきあいが 嫌 いである
44.ひけ 目 を 感 じる
45.とりこし 苦 労 をする
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体 がだるい
気 にすると 冷 汗 が 出 やすい
めまいや 立 ちくらみがする
気 を 失 ったり,ひきつけたりする
とくに 他 人 に 好 かれる
こだわりすぎる
くり 返 したしかめないと 苦 しい
汚 れが 気 になって 困 る
つまらぬ 考 えがとれぬ
自 分 のへんな 匂 いが 気 になる
他 人 に 陰 口 をいわれる
周 囲 の 人 が 気 になって 困 る
他 人 の 視 線 が 気 になる
他 人 に 相 手 にされない
気 持 が 傷 つけられやすい
( 聴 覚 障 害 関 係 学 科 )
61. 今 までに 休 学 したことがある
62. 心 の 悩 みで 病 院 に 行 ったことがある
63. 聴 力 が 低 下 した, 聴 力 が 変 動 する
64. 聴 力 障 害 のことが 非 常 に 気 になる
65. 聴 力 障 害 の 為 に, 生 きていく 張 りあいがなく
なってしまうことがある
( 視 覚 障 害 関 係 学 科 )
61. 今 までに 休 学 したことがある
62. 心 の 悩 みで 病 院 に 行 ったことがある
63. 眼 が 痛 くなったり, 見 えにくくなったような
気 がする
64. 眼 の 病 気 のことが 心 配 になる
65.’1Kの 病 欠 の 為 に,ノLliきていく 張 りあいがなく
なってしまうことがある
( 相 談 希 望 )なし.あり
1, 身 体 の 健 康
2, こころの 健 康
3, 眼 の 病 気 , 耳 の 病 気
4, 学 業
5, 家 族 のこと
6, 友 人 のこと
7, 将 来 のこと
8,その 他
に 役 立 てていくかについては,これまでいろいろな 方 法
が 試 みられている'-3)が, 私 たちは, 次 のような 点 に 着
目 しながら 活 用 したいと 思 っている。
(1) 設 問 25,「 死 にたくなる」に●をつけた 学 生 につい
ては, 速 やかに 呼 び 出 して 面 接 する。
ただ, 設 問 25に●をつけていないからと 言 って, 自 殺
の 可 能 性 を 否 定 することはできない。 自 殺 を 未 然 に 防 ぐ
ためには, 学 生 の 出 すささやかな 自 殺 のサインを, 周 囲
の 者 がいち 早 く 的 確 に 受 けとめるしかないわけである
が,これは 至 難 の 業 である。この 設 問 25が, 学 生 の 自 殺
予 防 に 少 しでも 役 に 立 てればと, 改 めて 思 う 次 第 である。
(2) 設 問 5,20,35,50を 除 いた56 項 目 の● 数 が30 個 を
越 えている 学 生 については,「 要 注 意 」と 判 断 して, 速
やかに 呼 び 出 し,カウンセリングを 実 施 する。
(3) 本 学 固 有 の 付 加 設 問 63~65に 対 する 回 答 を 検 討 し,
学 生 の 視 覚 障 害 , 聴 覚 障 害 に 対 する 心 の 受 けとめ 方 を 把
握 する。
(4)「 相 談 希 望 あり」に○をつけた 学 生 についても 速 や
かに 面 接 し,どういうことで 困 っているかを 把 握 し, 解
決 に 努 力 する。
(5)それぞれの 設 問 に 対 する 回 答 をすべて 統 計 学 的 に 処
理 し, 視 覚 障 害 学 生 と 聴 覚 障 害 学 生 が 集 団 としてどのよ
うな 精 神 医 学 的 特 徴 を 示 すのか 明 らかにしていく。
4. 今 後 の 展 望
視 ・ 聴 覚 障 害 をもつ 本 学 学 生 にとって, 自 分 自 身 の 心
の 健 康 に 留 意 しこれを 保 持 することは, 将 来 の 健 全 な 社
会 参 加 を 実 現 するうえで 何 ものにも 変 え 難 いことであ
る。
私 たちの 研 究 目 的 は, 大 学 という 教 育 現 場 において
UPIを 媒 体 に, 障 害 をもった 学 生 の 現 実 の 苦 悩 や` 性 格 特
` 性 を 把 握 することによって, 専 門 教 育 の 効 果 を 高 めると
共 に 健 全 な 心 を 育 てて 卒 業 後 のより 良 い 社 会 参 加 を 図 る
ことにある。
SS

今 後 , 本 学 だけではなく,ロチェスター 聾 工 科 大 学 を
含 めた 他 施 設 の 視 ・ 聴 覚 障 害 学 生 , 他 大 学 の 健 常 学 生 の
データとの 比 較 を 行 う 横 断 的 検 討 だけではなく, 進 級 や
卒 業 後 の 社 会 参 加 に 伴 う 経 年 的 なデータとの 比 較 を 行 う
縦 断 的 検 討 を 加 えることにより, 本 学 学 生 の 心 理 的 特 性
を 客 観 的 に 把 握 し, 彼 らの 心 の 健 康 増 進 を 図 りたいと
思 っている。
参 考 文 献
1) 平 山 皓 , 岡 庭 武 , 沢 崎 俊 之 :UPIの 有 効 性 の 検 討
第 25 回 全 国 大 学 保 健 管 理 研 究 集 会 報 告 書 ,25,
241-244,1987
2) 平 山 皓 , 岡 庭 武 , 沢 崎 俊 之 :UPIの 有 効 性 の 検 討 (2)
第 26 回 全 国 大 学 保 健 管 理 研 究 集 会 報 告 書 ,26,
228-231,1988
3) 平 山 皓 , 岡 庭 武 , 沢 崎 俊 之 , 湊 博 昭 :UPIの 有 効 性
の 検 討 (3) 第 27 回 全 国 大 学 保 健 管 理 研 究 集 会 報 告
書 ,27,84-89,1989
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