大學通識教育的理念與實踐 - 東亞經典與文化研究計畫 - 國立臺灣大學

第 二 章
大 學 通 識 教 育 :
涵 義 的 釐 清 與 目 標 的 展 望
一 、 引 言
在 探 討 大 學 通 識 教 育 的 理 論 與 實 際 之 前 , 我 們 必 須 先 對 所
謂 「 通 識 教 育 」 的 涵 義 加 以 釐 清 , 針 對 現 存 於 若 干 人 士 心 中 的
關 於 大 學 通 識 教 育 的 質 疑 加 以 回 應 , 並 針 對 通 識 教 育 的 目 標 ,
提 出 若 干 展 望 。 但 是 在 展 開 上 述 各 項 論 述 之 前 , 我 們 必 須 首 先
對 最 近 十 餘 年 來 國 內 大 學 教 育 的 困 境 加 以 分 析 , 並 在 當 前 大 學
教 育 的 具 體 脈 絡 中 , 提 出 通 識 教 育 的 定 義 。
二 、 當 前 大 學 教 育 的 困 境 及 其 對 應 策 略
1987 年 7 月 戒 嚴 令 廢 除 之 後 , 台 灣 進 入 了 歷 史 的 變 革 期 。
在 政 治 民 主 化 、 經 濟 自 由 化 與 國 際 化 、 社 會 多 元 化 的 改 革 潮 流
中 , 大 學 教 育 的 改 革 居 於 關 鍵 性 之 地 位 。 大 學 是 近 代 世 界 史 上
歷 史 變 遷 的 聚 合 點 , 大 學 師 生 的 政 治 抗 議 運 動 常 常 是 政 治 民 主
化 的 催 化 劑 ; 大 學 所 培 育 的 知 識 份 子 也 常 常 是 經 濟 社 會 發 展 的
奠 基 者 ; 在 後 工 業 社 會 (post-industrial society) 中 , 大 學 也 是
「 知 識 工 業 」 的 重 要 基 地 , 因 而 也 是 引 導 未 來 歷 史 發 展 方 向 的
一 大 重 要 力 量 。
現 階 段 台 灣 地 區 各 大 學 , 正 如 世 界 其 他 國 家 的 大 學 一 樣 ,
面 臨 許 多 普 遍 性 的 問 題 , 其 犖 犖 大 者 如 : 如 何 在 「 國 家 化 」 與