Sprawozdanie z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego ...

VI. Wnioski – rekomendacje do nadzoru pedagogicznego
sformułowane na podstawie przeprowadzonych wizytacji, badań
wybranych zakresów działalności szkoły/placówki oraz innej
działalności diagnostyczno-oceniającej
1. Podstawy programowe kształcenia ogólnego na ogół realizowano prawidłowo. W pracy
dydaktycznej szkoły należy jednak zwrócić większą uwagę na zadania wynikające z treści
ścieżek edukacyjnych, a także na zajęcia edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości oraz
doradztwo zawodowe.
2. Wzmocnienia nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora wymaga
realizacja treści programowych kształcenia w zawodzie, z uwzględnieniem praktycznej nauki
zawodu oraz prowadzenia dokumentacji w tym zakresie.
3. Konieczne jest jednak dokonywanie głębokiej analizy przyczyn niepowodzeń szkolnych
i wspieranie uczniów w pokonywaniu trudności szkolnych.
Praca wychowawcza wymaga działań ukierunkowanych na eliminację zjawisk negatywnych
mi.in.: palenia papierosów, używania wulgaryzmów, wagarów (problem obniżonej frekwencji
szczególnie uwidacznia się w szkołach ponadgimnazjalnych).
Doskonalenia wymagają formy współpracy szkoły z rodzicami.
4. Dotychczasowe działania w zakresie współpracy szkoły z rodzicami powinny być
kontynuowane. Zarazem jednak wskazane jest większe angażowanie rodziców
do planowania i realizacji zadań statutowych szkoły czy placówki. Należy także zwrócić
uwagę na prawidłowy dobór tematyki pedagogizacji rodziców, tak by mogli oni czuć się
autentycznymi partnerami nauczycieli.
5. Zrealizowane w roku szkolnym 2006/2007 badania wskazały na potrzebę bardziej
pogłębionej analizy zagadnień związanych z :
‣ zawartością opinii i orzeczeń wydanych przez poradnie oraz ich przydatnością
w realizowanym z uczniami procesie kształcenia,
‣ poziomem realizacji zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach wydanych
przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.
6. Doskonalenia wymaga sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego. Nadzór
pedagogiczny sprawowany przez dyrektorów należy ukierunkować na:
‣ hospitowanie organizacji pracy uczniów na lekcji ze szczególnym zwróceniem uwagi
na sposób i celowość zadawania pracy domowej ucznia,
Wydział Strategii Nadzoru Pedagogicznego 53