1A PSYCHOLÃGIA AKO VEDNÃ DISCIPLÃNA ... - teologia.iskra.sk
1A PSYCHOLÃGIA AKO VEDNÃ DISCIPLÃNA ... - teologia.iskra.sk
1A PSYCHOLÃGIA AKO VEDNÃ DISCIPLÃNA ... - teologia.iskra.sk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
A – psychológia 1<br />
(ak sa ti zdá, že je toho málo, môžeš sa naučiť ešte toto – na oklamanie nepriateľa :-)<br />
Druhy pamäte:<br />
- podľa charakteru psychickej aktivity:<br />
1. pohybová – zapamätanie pohybov<br />
2. emocionálna – zapamätanie citov<br />
3. názorná – zapamätanie predstáv<br />
4. slovno-logická – naše myšlienky<br />
- podľa charakteru celkovej činnosti:<br />
5. úmyselná (pozri nižšie – ad 1)<br />
6. neúmyselná<br />
- podľa dĺžky podržania materiálu:<br />
7. krátkodobá (pozri nižšie – ad 2)<br />
8. dlhodobá (pozri nižšie – ad 3)<br />
9. operatívna<br />
senzorická – zapamätanie si cez zmysly<br />
1) Mám úmysel niečo si zapamätať, ale niekedy si zapamätám aj to, čo nemám<br />
v úmysle.<br />
2) Krátkodobá (STM – short term memory)- krátko si pamätáme to, čo sme sa<br />
naučili mechanicky. Ide o čas, v ktorom je vnímaná informácia pod vedomou<br />
kontrolou a myseľ ju aktívne spracúva – vyberá, kontroluje, premieňa a posúva<br />
do LTM. Kapacita tejto pamäte je obmedzená časovo i rozsahom. Dokáže si<br />
zapamätať spravidla 4 – 6 informácii. Vo vyučovacom procese je potrebné dať<br />
žiakom dostatok času na spracovanie informácii (krátke prestávky a striedanie<br />
aktivít počas hodiny).<br />
3) Dlhodobá (LTM – long term memory) – dlho si pamätáme to, čo sme sa naučili<br />
logicky. Tvorí neobmedzený archív všetkých našich poznatkov, ktoré sú v nej<br />
usporiadané do určitého logického, alebo hierarchického systému. Sú v nej<br />
odlišne usporiadané statické informácie (odpovedajú na otázky „Kto?“, „Čo?“)<br />
a info. o procesoch, postupoch.<br />
Pomôcky pre zapamätanie si informácií v LTM:<br />
- mnemotechnické pomôcky – (napr.: Ak nás pri tom stretnú)<br />
- dialóg a monológ – 20% z počutia, 30% - z videnia, 50% - aj počuté<br />
aj videné, 70% - dialóg<br />
- elaborácia – poznám 2 pravdy a z nich si vyvodím tretiu –<br />
sylogizmus – až 90% si pamätám<br />
- syntéza – zhrnutie do jednej vety<br />
9A<br />
MYSLENIE, DEFINÍCIA, MYŠLIENKOVÉ OPERÁCIE, FORMY, DRUHY<br />
MYSLENIA. POJMOVÉ UČENIE<br />
Myslenie je poznávací proces, pre ktorý je charakteristické, že sa <strong>sk</strong>ladá z vnútorných<br />
myšlienkových operácií. Prebieha vedome, nevedome (intuícia), proti vôli (vtieravé<br />
myslenie).<br />
Myšlienkové operácie: medzi ne patrí abstrakcia, zovšeobecňovanie, analýza,<br />
syntéza, zrovnávanie, triedenie...<br />
Formy myslenia: predstavujú rečovú podobu, v ktorej človek zachytáva výsledky<br />
svojho myslenia. Rozoznávame tri formy myslenia:<br />
1. pojem – je odraz všeobecných a podstatných znakov predmetov a javov.<br />
6