4 RÕNGULANEenam suhtleme. Ka maavalitsuse esindaja turritavad murdunud puujuured. muremõtted, hirmud, stress - oskamatusAnnely Võsaste oli tulnud meid õnnitlema. Sihtpunkti jõudes ootas meid ees soe supp puhata, lõõgastuda kurnab närvisüsteemi.Saime kuulda palju sooje sõnu. Kui pidulik ja musttuhat tigedat herilast! Kuidas neid Vaimsel tegevusel - näiteks õppimisel,ak tu s lä bi , ko gu ne si me ko hv ik uk s seal nii palju oli ei osanud korraldajadki oleks vaja arvestada indiviidi närvisüsteemimuudetud rühmaruumi. Muusikat tegi meie öelda. Õnneks meie lastega midagi halba omadustega, ealiste iseärasustega ninglasteaia vilistlane Anti Mehine. Kõige ei juhtunud. võimete ja huvidega. Tähtis on arvestadarohkem emotsioone tekitas vaba mikrofon, Kõigile osalejatele anti ka diplom raja vaimse tervise ja teiste tervisenäitajatekus saime möödunud aegu meelde läbimise eest ja veidi meeneid. Nii võisimegi tasakaaluga.tuletada ja kuulata lugusid lasteaia kodutee taas jalge alla võtta. Päev oli Emotsionaalne tervis tähendab võimetendis telt tööta jatel t. Ei puudu nud ka suhteliselt pikk ja väsitav, nii mõnelgi vajus oma tundeid kontrollida ja sobival viisill a p s e s u u t o r e d a t e ü t l e m i s t e j a bussis sõites silm kinni. väljendada. Seega emotsionaalne tervis onmeenutustega läbi aegade. Kõige suurema Täname küllakutsujaid ja kannatlikku seotud inimese tundemaailmaga,aplausi osaliseks said vallavanem Aivar bussijuhti Reinu meeldiva päeva eest. Ja väljendub meeleolus ja käitumises: rõõmu,Kuuskvere ja volikogu esimees Reno kes saab veel öelda, et kolmteist on halb kurbuse, viha, hirmu näol. EmotsionaalseltLaidre kui nad oma muusikalise soolo päev? terve inimene suudab mõista teisi inimesi,esitasid. Virve Luts väljendada viha vägivalda kasutamata,Meeldiv on tõdeda, et ka maal elav noor Rõngu Lasteaia oskab oma tunnetega toime tulla ning nähapere julgeb lapsi muretseda. Usume, et Pääsupoegade rühma õpetaja ette oma tegude tagajärgi. Hinnanguteelu Eestis tervikuna liigub jõudsate andmisel tuleb arvestada laste ealiste jasammudega paremuse suunas. Meie vallassooliste iseärasustega. Mida väiksem onliigub elu edasi tänu tegusatele meestele TERVIS ON INIMESElaps, seda raskem on tal ennast pidurdada.valla eesotsas. Tore, et Rõngu Lasteaial oliTähtis on lapsel õige kasvatussüsteemipõhjust aeg maha võtta ja pidutseda. JaKALLEIM VARAlo om in e, mi s pe ak s ta ga ma la ps ekõige meeldivam meie kõigi - nii lapse,en es ek as va tu se võ im e mu rd ei kk avanemate kui töötajate jaoks on tulla nii Viimasel ajal on massimeedias üha rohkem jõudmise ajaks.värskesse majja, nagu meil nüüd on. käsitletud tervisega seotud probleeme. Ka Sotsiaalne tervis tagab inimesekoolielus on hakatud rohkem tähelepanu koostöövõime, suhted teiste inimestega.Maive Sinijärv pöörama laste ja noorukite tervishoiule. Nii Tähtis on suhtlemisvajaduse õigeRõngu Lasteaia juhataja on alustatud tervise ja terviseedendamise kujundamine juba lapseeas. Laps peabvaldkonna integreerimist koolide õppe- ja juba varakult oskama arvestada teistearengukavasse. Terviseedendamises onLASTEAIA MEELEOLUKAS inimestega, austama vanemaid inimesi,oluline roll meeskonnatööl, kus eriti tähtis suhtuma lugupidavalt teistesse lastesse,SÜGISPÄEV MATKAL. osa on kodul. Koolis omandatud hindama ausust ja sõprust. Vajalik ontervisekultuur peaks kinnitust leidma ka õpetada last kuulama. Oskus suhelda onKuigi ebausklikud peavad kolmeteist- väljapool kooli ja vastupidi. Laste tervist sotsiaalse käitumise aluseks, see tagabkikümnendat kuupäeva ettevõtmiste jaoks käsitle vate küsimuste ga teg eleta kse teistega hea koostöövõime ning sotsiaalseeb as oo ds ak s, si is ju st se pt em br i aktiivselt ka valla koolides ja lasteaedades. tervise. Sotsiaalse tervise tasand omab kakolmeteistkümnes päev sattus meie Alanud on selle õppeaasta esimene tähtsat osa lapse õpioskuse kujundamisel.lasteaia matkapäevaks. Nimelt kutsus õppeveerand, tulemas on pikk tööaasta. Tervist peaks seega käsitlema kui tervikut,Vapramäe- Vellavere-Vitipalu Sihtasutus Hea enesetunde, töövõime ning positiivse mille neli koostisosa on omavahel seotud jameid osalema igasügisesel lasteaedade õpihuvi säilitamisel ja parandamisel on võrdselt tähtsad. Kui mõjutada ühteühismatkal. tähtis osata õigesti hinnata ja vajadusel nendest, siis muutuvad ka teised, sest igaRõng u las teai ast v õtsi d kut se va stu reguleerida oma tervislikku seisundit. Juba komponent on tasakaalustatud tervikuva ne ma d r üh ma d, Pä äs up oj ad ja vanas Tiibeti meditsiinis peeti tervise koostisosa. Seega ühes tervise valdkonnasMesilinnud. Hommikust peale oli rühmades säilitamise ja tervistamise aluseks meele, tekkinud muutus (nii negatiivne kuitunda reisiärevust, ootasid ju lapsed huviga keha ja vaimu omavahelist tasakaalustatust positiivne) mõjutab järjest ka teisi terviseseda päeva. Kuigi õpetajatel oli kerge ning nende õiget suhet väliskeskkonnaga. komponente. Näiteks vaimse tervisekahtlus kõige nooremate vastupidavuses, Ka tänapäeval tuleks rohkem mõelda ja halvenemine mõjutab kohe negatiivseltsoovisid lapsevanemad siiski, et kõik lähtuda sellest teada-tuntud tõest, et tervis emotsionaalset tervist, mis omakordalapsed osaleksid. Niisiis läksime, kaasas ka on üliolulistest komponentidest moodustuv mõjutab füüsilist ja sotsiaalset tervist.Pääsupoegade rühma noorimad esindajad tervik. Piltlikult oleks see nagu kett, mille Samas õige kehaline treening tagab hea(3-4 aastased lapsed). tugevus sõltub kõige nõrgemast lülist! füüsilise tervise, mis omakorda tugevdab ka9.30 ootaski onu Rein meid uhke bussiga Seega tervise kui meie kallima vara teisi tervise komponente. Teada tõde on:”lasteaia väravas ja sõit võis alata. Kohale käsitle misel tuleks lähtuda tervisl ikust Terves kehas terve vaim”.jõudes ootasid meid ees grupijuhid ja peale eluviisist, mis hõlmab füüsilist, vaimset, Seega tervis väljendub heaoluseisundimeie veel väga palju lapsi. Tervituseks emotsionaalset ja sotsiaalset tervist. tasandis, mis omakorda tagabvõttis sõna VVVS projektijuht Triinu Pertels, Füüsiline tervis eeldab head kehalist igapäevaeluks vajaliku edukuse. Iga tervistsoovis kõigile vastupidavust ja meeldivat vormi, mille saavutamine ja hoidmine kahjustav tegevus, nagu näitekspäeva. tähendab tihti võitlust iseenda ja oma magamatus, lahendamata konflikt, valeSuundusimegi matkarajale. Lastele oli juba laiskusega. Füüsiline tervis on seotud toitumine, suitsetamine, jne. kujutavad ohtusee huvitav, et see polnud meie tuttav kehaliste (füsioloogiliste) näitajatega. inimese, eriti lapse, tervisele.Hiugemägi. Rada oli hästi läbi mõeldud, Aluseks on inimese organsüsteemide Tähtis on lastes juba varakult kujundadajärskudele tõusudele järgnesid langused ja funktsioneerimine. Väljendub töövõimes, tervislikku eluviisi - arendadavahepeatusteks lausa vaikne jõekäär. Sealt vastupanuvõimes haigustele, kehakaalus tervisekultuuri, kus on arvestatud kõiki neljatulid ka meie lastele kõige toredamad jne. Füüsilist tervist kahjustavad, eriti lastel, nimetatud komponenti. Lapse tervislikuemotsioonid - pole ju kõik nii suure vee vähene kehaline liikumine, ebatervislik eluviisi kujundamisel on väga tähtsal kohaläärde ja veel nii lähedale sattunud. toitumine, vale päeva- ja unereþiim, vanemate eeskuju, nende tervisekultuur jaMetsa vahel oli kooguga kaev, mida keegi suitsetamine ning alkohoolsete jookide ja koostöövalmidus.polnud varem näinud. Grupijuht jagas meile narkootiliste ainete tarvitamine. Samuti Laste tervise ja heaolu tagamiseks onvahen did ja asusi me ühi stöön a oma peab arvestama teiste tervisevaldkondade vallavalitsus loonud koolidesse janägemust kuldsest sügisest paberile mõjuga. lasteaedadesse psühholoogi ja sellestjäädvustama, kõik osalejad said “sõna Vaimseks terviseks on tervise osa, mis õppeaastast ka sotsiaalpedagoogisekk a öel da”. Mäng isim e ka m õned hõlmab inimese eneseteadvust, võimet ametikohad.liikumismängud ja siis taas rajale, sest pool mõista reaalsust, omandada uut, anda Psühholoogi vastuvõtt Rõnguoli ju veel ees. Lastele pakkusid huvi raja ob je kt ii vs ei d hi nn an gu id ja kä it ud a Keskkoolis ja kokkuleppel ka lasteaiasääres kasvavad seened ja koletistena nor mik oha sel t. P ide v va imn e pi nge , on kolmapäeviti ja reedeti, Valguta
RÕNGULANELasteaed-Algkoolis neljapäeviti kella 9- Lõkkeõhtu pargis võidakse veel vaielda, võib Rõngut siiski13. lugeda Lõuna - Eesti talurahvakooliSotsiaalpedagoogi vastuvõtt on Rõngu Koolipäev on läbi aga rahvast koguneb esimeseks hälliks.Keskkoolis neljapäeviti kella 8-16; meie parki nagu seeni pärast vihma. Esimene viit püsti (Nooruse 1 majaValguta Lasteaed-Algkoolis teisipäeviti Tullakse üksi või lausa perekonniti. Vanadotsaküljele) - haridustee algus 1686.kella 8-14.puud ja tibukollane kolimaja ootavad jubapikisilmi külalisi.Ka väliklassi uued pingidEdasi järgnesid sõidud: RõnguKoolipsühholoog Enn Ratassepp naksuvad rõõmust ja ärevusest. Taksikoer ümbruskonna vanad koolid:ja krokodill mängisid peitust, kuid külaliste Rõngu kihelkonnakooli põlenud asemikTervisepäev Valguta koolis saabudes nihkusid nad oma kohtadele. (kool põles maatasa 1983.a.)Nimelt toimus kooli pargis tervisepäev Tilga kool 1872 - 192722. septembril tervitati Valguta kooli juuresperedele. Tegevusi toimus palju ja Kirepi kool 1786 - 1968sügist perepäevaga. Kohal oli üllatavalthuvitavaid - alustades lühikontserdist jalõpetades line- tantsuga. Nüüd aga kõigest Uderna kool 1765 - 1973palju rahvast, alates eelkooliealistest ninglõpetades vanaemade-vanaisadega.kordamööda. Lapetukme kool 1768 - 1967Ilmataat oli meile ka hea ilma võlunud, päike Algul tänas juhataja Lea Pung neid peresid, Koruste kool 1786 - 1967säras kelmikalt ja tekitas kõigis mõnusa kes olid abiks väliklassi pinkide ja tiigile Raigaste kool 1786 - 1934meeleolu. Alustati ilusate tervistus- piirdeaia tegemisel. Kohal oli ka Rõnguvallavanem ja tema kinkis koolile petangi - Astuvere kool 1786 - 1915sõnadega, tänati neid, kes olid suvel abikset oleks võimalik osavust harjutada . Ilusa mulje jättis Valguta kool, kuskoolipargi uuendamisel. VallavalitsuseKõigepealt toimus tore ja õpetlik tegutsetakse koos lasteaiaga.poolt olid lustijaid tervitama tulnudvallavanem Aivar Kuuskvere ja Sirje maastikumäng. Osavõtjad jagunesid Huvitav mõelda, et see kuulus enne 1919Kruusel.gruppidesse, said kätte ülesanded leida aasta võõrandamist mõisa omanikule -pargist erinevaid taimi ja söödavat orava Ernst von Leopoldile. Võõrandamisjärgselttoidulauale või lahendada ristsõna kolis mõisa hoonesse kool, mis tegutsebpargipuude ja -põõsaste kohta. Edasi saidseal tänini, kui välja arvata väikest pausikõik panna ennast proovile spordimängudes.Peale seda pakuti sügisande -1971 - 1989. aastal.kosutavaid õunu ja ploome. Ja siis süüdati Mõisa puidust peahoone on tohutultlõke.muutunud. Ilus, armas nii lastele kuiMa usun, et paljud on minuga nõus - line- töötajaile.tants oli nii huvitav ja vahva. Juhendajad Mõelda tasub ka sellele, milliseid tähtsaidsuutsid peaaegu kõik rohetava muru peale kultuuritegelasi on kõigist neist koolidesttantsu lööma meelitada. Kokkuvõttes oli välja kasvanud:see tore ja kasulik õhtupoolik. Tore oli, et niipalju rahvast võttis vaevaks meie vanasse Astuvere Kool - Lohk Juhanfoto: Lea Pung parki tulla.(muusikaõpetaja, haridustegelane, tõlkija)Valguta kooli 6. klassi kunstiline õuetundEliise Viilu Rõngu Kihelkonnakool - Grünfeld Peeter(kirjanik, ajajkirjanik, tõlkija)Jätkati mängude mängimisega, mis olidmatk vanadele Uderna Kool - Konrad Mägi, Jaan Kärner,väga erinevad. Mängisime kombineeritudFridebert Tuglas, Voldemar Kuslap.loodusmängu, mis koosnes juhise järgi kooliradadeleõigete taimede leidmisest Valguta kooli Lapetukme Kool - Eduard Vääripargis ja looduseteemalisest ristsõnast.(keeleteadlane)Mul ikka seisab silme eesSeejärel süütasime lõkke ning mängisimeMu vana kool, mu vana kool... Valguta Kool - Einar Maasik ( kirjanik),sealsamas platsil veel igasuguseid/Einar Maasiku luuletusest/Ernst Enno ( luuletaja)huvitavaid mänge. Meid kostitati Koruste Kool - kunstnikud Elmar Kits jasügisandidega, milleks olid õunad jaSeoses Rõngu kooli 320. aastapäeva Juhan Paberit, (advokaat) Johan Jans.ploomid.Külla olid tulnud line-tantsijad, kelle saabumisega toimus meie õpetajaskonnal Tilga Kool - Jakob Tamm, Augustõpetuse järgi saime meiegi selgeks ühe huvitav reis Rõngu hariduselu paigad. Maramaa, Aksel Mei, Juhan Umblia,tantsu. Lasteaia- ja kooliperele algas sügis Nähtu mõistmiseks kulub tükk aega ja Eduard Türk.meeldejäävalt ja rõõmsalt. Aitäh!tahaks, et nendest koolidest huvitavalt Rõngu Kool - Artur Jaama, KristjanPerekond Tatar Korustesträägitu ajalooringi õpilaste suu läbi Jaama, Hannes Bleive, Elmar Kits, Endel(ringijuhendaja ja reisi hing Anne Leppik) Ruubel, Paul Ruubel, Olaf Roots, Agojõuaks pisikese kogumikuna välja- Sisask, Toomas Tenno, Aleksander Lätte,Sügis on üks tore aeg,andmiseks. Huvitav ajalugu, mida tasub Leopold Vigla, Peeter Grünfeldt, Eduardlehed kuldsed puude peal.säilitada lastele, lastelastele ja samas ka Ahas, Ahti Puudersell, Andero Ermel jt.Metsas seened valmivad,ise veelkord läbi lugeda ning nähtud paigad 1927. aastal ühendati Tilga algkool Rõngusiilid tuttu sibavad.silme eest läbi lasta.6. - klassilise kooliga. 1960. aastal saiAve -Ly Kaeramaa 2. kl Ajalooringi poolt valmistatud viitadega Rõngu 8. - klassiliseks kooliks. 1969. aastaltähistati reisil vanade koolide endised valmis uus koolihoone Hiugemäe nõlvale.Õunad puudel punetavad,asukohad.1990 aastal alustas kool Rõngusügistuul neid langetab.Kõige varasemad andmed hariduse Keskkoolina ja tegutseb jõudsalt.Minnid - Mannid rõõmustavad,suurest õnnest rõkatavadandmisest pärinesid Poola ajast. Oli ju 1987. aastal asetati hariduselu 300.Timo Laineste 2.kl Rõngu jesuiitide peamine tegevuspaik. tähistav mälestuskivi koolimaja kõrvale.1660.a olidki nad õpetanud Rõngu mõisas 28. oktoobril <strong>2006</strong>. aastal on taas põhjustSügisel on õunu maas, talulastele lugemist. Tänu sellele võime kokku tulla, et tähistada hariduselu 320.lilli täis veel kogu aas.Rõngut pidada esimeseks talulapse aastapäeva.Puude all on lehti palju,õpetamise kohaks.Meeldivate kohtumisteni mälestustekoolijütsid teevad nalju.Järgmiseks koolihariduse andjaks teatakse meenutamiseks!Andres Zirk 1. klIgnati Jaagu tegevust. See algas 1686.aastal. Kuigi tema tegevuse täpsuse üleReisil osalenud: Aino Kommisaar5