Nr 9/471; wrzesień 2010 - Rybnik

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu SpołecznegoOd stycznia Urząd Miasta Rybnika realizuje projekt „Zawodowiec – przyszłościowiec.Strategia modernizacji kształcenia zawodowego w Rybniku”, współfinansowanyze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, ProgramOperacyjny Kapitał Ludzki, Działanie 9.2 „Podniesienie atrakcyjności i jakościszkolnictwa zawodowego”. Głównym celem projektu jest opracowanie strategii modernizacjikształcenia zawodowego w Rybniku.Strategia edukacji zawodowej 2020 rokuoczami ekspertówEksperci zatrudnieni przy realizacji projektu (od lewej): dr Artur Ochojskii dr Bogumił Szczupak (Akademia Ekonomiczna w Katowicach), dr RobertGeisler (Uniwersytet Opolski) oraz radny Władysław Horabik w czasiejednego z warsztatów.Zdj.: arch. org.Współczesna miejska gospodarka w sposóbszczególny powiązana jest z systemem edukacji.Mówi się wiele o innowacyjności, podkreśla sięprymat przedsiębiorczości w miastach, wskazujena konkurencyjność usług i produktów przyczyniającychsię do rozwoju miast. Wiedza i umiejętnościzdobywane podczas procesu edukacji stanowiąjeden z kluczowych zasobów firm, częstoprzesądzając o ich kondycji rynkowej w warunkachstałej konkurencji biznesowej. Sukces biznesusprzyja rozwojowi miasta, choćby poprzezwpływy podatkowe czy korzystny wizerunek dlanowych inwestorów. Miasto może się rozwijać.Edukacyjne „wybory życiowe” w dużym stopniupodlegają modom lub są podyktowane aspiracjamiedukacyjnymi młodzieży i ich rodzin.Oczywiście są i inne czynniki decydujące o ścieżcekształcenia młodych osób: informacje o rynkupracy, jego oczekiwaniach i ofertach (najchętniejstałej, dobrze płatnej pracy), dostępność infrastrukturyedukacyjnej miasta oraz „paleta” kierunkówkształcenia i wreszcie kadra nauczycielskawraz doradcami zawodowymi.Wszystko to ma znaczenie w kształtowaniu standarduedukacyjnego. Poznanie i umiejętność ocenypowyższych czynników jest zadaniem trudnym,z którym musi zmierzyć się każdy, kto zarządza systememedukacji miasta. Trudność wynika z tego,że ważna jest nie tylko istniejąca oferta edukacyjnamiasta, ale także inne czynniki. I tu wartozadawać pytania i odważnie szukać rozwiązań.Miasta o tradycjach przemysłowych wraz z powszechnościąery globalizacji, wszechobecną informatyzacjąi zwiększeniem mobilności zawodowejwkroczyły w okres wzmożonego zainteresowaniaposzukiwaniem sposobów rozwijaniaswojej bazy ekonomicznej - wiodących lub nowoczesnychczy wschodzących sektorów gospodarczychi branż.Miasto Rybnik wychodzi naprzeciw takim wyzwaniomw sposób pionierski w województwieśląskim. Zgodnie z założeniami projektu, za kluczowądla dalszego funkcjonowania systemu edukacjizawodowej w Rybniku przyjmuje się koniecznośćopracowania wytycznych i przygotowaniastrategii modernizacji kształcenia zawodowego.Przygotowanie „Strategii edukacji zawodowejdla miasta Rybnika” jest zadaniem poważnymi trudnym, wymagającym doboru szczególnychmetod pracy. Spodziewanym efektem mabyć nie tylko dokument diagnozujący stan obecnysystemu edukacji zawodowej i zawierającynowe rozwiązania, lecz również łączenie oczekiwańróżnych grup interesów.Spotkania robocze – realizowane z wykorzystaniemmetod moderacji wizualnej – odbywają sięw cyklu trzech bloków tematycznych i kierowanesą do różnych grup uczestników. Przyjęto, żedzięki szeroko określonej grupie osób i organizacji,spotkania te umożliwią zachowanie otwartegoale i odpowiedzialnego dialogu w mieście.Warsztaty z udziałem osób reprezentujących środowiskoedukacyjne, biznesowe oraz jednostkiadministracyjne odpowiedzialne za miejski systemedukacyjny i rynek pracy mają żywy i bardzotwórczy przebieg. Realizowane są systematycznieod pół roku. Tematyka spotkań poświęcona jestz jednej strony poznawaniu tego, co w Rybnikujest szczególnie korzystne w kształceniu zawodowymoraz tego, co ma charakter problematyczny.Z drugiej strony, w ramach warsztatów uczestnicyangażują się w formułowanie wskazań, jak tworzyćto, co nazywamy systemem kształcenia zawodowegow Rybniku. Innymi słowy, uczestnicypartycypują w tworzeniu wizji tego, jak ma wyglądaćkształcenie zawodowe w Rybniku do roku2020. Jest to, mimo możliwych skojarzeń, zadaniedalekie od „wróżenia z fusów”. Działania tesą obarczone dużą odpowiedzialnością i de factosą sprawdzianem fachowej wiedzy uczestników.Dzięki zaangażowaniu ponad pięćdziesięciuosób, warsztaty są autentycznym miejscemuczenia się i precyzowania wzajemnych oczekiwańedukatorów, pracodawców, władz miastai innych podmiotów.Wyżej opisane współzarządzanie w miastachjest dzisiaj szczególnie wskazane wobec kryzysumodelu państwa opiekuńczego. Określanie wachlarzausług jest w zasadzie wyłączną rolą miast.Nowoczesne władze lokalne mogą włączyć dotego procesu różne grupy. Rybnik pod tym względemjest miastem nowoczesnym.Pierwszy blok tematyczny warsztatów poświęconowyznaczeniu wizji oraz kluczowym obszaromstanowiącym podstawę analizw zakresie m.in.: lokalnegorynku pracy, potencjału przedsiębiorstw,stanu rozwoju szkolnictwa(w szczególności zawodowego)oraz modeli współpracyjednostek edukacyjnych i biznesuw Rybniku. Równoleglez warsztatami trwają szczegółowebadania socjologiczne prowadzoneprzez grupę ekspertów.Badania te zostaną wykorzystanew ramach drugiego bloku tematycznegodedykowanego określenium.in. wyzwań strategicznych.Trzeci blok, będący zwieńczeniemspotkań roboczych, toetap formułowania rekomendacjistrategicznych, konkretnych typów działańoraz sposobów oceny strategii.Niewątpliwie, życzeniem uczestników spotkańjest, by powstałe opracowania, w szczególności„Strategia edukacji zawodowej. Rybnik 2020”przyczyniły się w sposób rzeczywisty do wypromowaniai wspierania zawodowca – przyszłościowca.Trudno dzisiaj jeszcze przesądzać kimjest ów zawodowiec – przyszłościowiec. Wydajesię, że wszyscy skłaniamy się, by mówić o człowiekuambitnym, który swoimi umiejętnościamipraktycznymi i wiedzą zawodową potrafi świadomieadaptować się do warunków jakie stwarzanowoczesny biznes w Rybniku oraz wykorzystywaćinne powstające szanse. A może to zamało? Być może zawodowiec – przyszłościowiecpowinien być tym, kim mistrz dla czeladnika. Nato pytanie warto będzie spróbować uzyskać odpowiedźniebawem.Dr Artur OchojskiProjekt „Zawodowiec - przyszłościowiec. Strategia modernizacji kształcenia zawodowego w Rybniku”Program Operacyjny Kapitał LudzkiDziałanie 9.2 „Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego”Telefony do redakcji: 32/42 28 825, 32/42 60 070 27