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淡江大學數 學 漫 遊吳 季芬 、余 成義 、蔡 志群 、本 科 目 本 學 期 共 開 三 班 , 由 吳 秀 芬 、 余成 義 、 蔡 志 群 及 胡 孚 仁 輪 流 授 課 , 其 主旨 在 引 導 學 生 漫 遊 數 學 的 不 同 領 域 , 領會 數 學 的 美 與 實 用 。 每 位 老 師 有 各 自 記分 方 式 , 各 佔 學 期 成 績 之 1/4。一 、 探 討 自 然 規 律 , 以 瞭 解 科 技對 人 類 生 活 的 影 響 。二 、 學 習 自 然 科 學 的 方 法 , 以 建立 思 考 邏 輯 及 價 值 判 斷 等 觀 念 。胡 孚仁世新大學批 判 性 思 考 的數 學 基 礎MathematicalBases ofCriticalThinking林基興這 堂 課 將 數 學 變 得 活 潑 有 趣 實 用 ! 我 們談 談 生 活 中 的 「 統 計 」, 舉 凡 民 意 調 查 、食 物 有 毒 與 否 、 藥 品 的 療 效 等 , 均 見 統計 的 芳 蹤 ; 了 解 統 計 的 概 念 有 助 於 分 辨媒 體 報 導 的 正 確 度 , 避 免 誤 導 。 其 次 是「 模 糊 邏 輯 數 學 」( 模 糊 論 ), 因 為 我 們生 活 在 多 元 和 多 變 的 世 界 , 但 二 元 思 維培 養 同 學 批 判 性 思 考 的 能 力 , 將數 學 理 論 與 應 用 融 入 日 常 生 活中 。 這 堂 課 將 數 學 變 得 活 潑 有 趣實 用 !1.《 閱 讀 力 : 收 集 、 解 讀 、 思 考 、 判 斷 能力 的 源 頭 》、2.《 電 磁 恐 慌 》、3.《 巫 毒 科 學 : 由 愚 蠢 邁 向 詐 欺 之 路 》、4.《 統 計 數 字 : 是 事 實 , 還 是 謊 言 ?》、5.《 人 人 都 是 科 學 人 》(0 與 1、 黑 與 白 、 是 與 非 ) 弄 得 天 下 大亂 , 因 為 只 看 到 極 端 ( 極 值 ), 但 事 實 上絕 大 多 數 現 象 並 非 涇 渭 分 明 的 。 具 備 模糊 論 的 概 念 後 , 同 學 比 較 不 會 受 到 偏 激言 論 的 誘 惑 , 能 夠 分 析 其 優 缺 與 利 弊 得失 。 本 課 程 採 用 《 閱 讀 力 : 收 集 、 解 讀 、思 考 、 判 斷 能 力 的 源 頭 》、《 如 何 使 思 想正 確 》、《 問 對 問 題 , 找 答 案 》、《 見 人 見智 》、《 為 什 麼 公 車 一 次 來 3 班 :81 個 生活 中 隱 藏 的 數 學 謎 題 》、《K 書 高 手 》 等課 本 , 逐 步 增 強 同 學 思 維 能 力 。 另 外 ,課 堂 中 隨 時 補 充 當 下 報 章 雜 誌 相 關 的 文