Trashëgimia jonë kulturore - Erik Botime

Kreu III. Trashëgimia kulturore shpirtëroreNë këtë linjë nxënësit kuptojnë elementet e identitetit human, kombëtar dhendërkombëtar që lidhen me zhvillimin shoqëror të vendeve të ndryshme. Trashëgimiashpirtërore konsiston në aftësitë tradicionale, besimet, traditat, muzika, këngët, vallëzimi,drama etj. Të gjitha këto nuk mund të qëndrojnë në muzeum, por interpretohendhe përcillen nga një brez në tjetrin dhe nga një rajon në tjetrin. Karakteristikate vlerave historike, artistike dhe shkencore të kësaj trashëgimie trupëzohen nëmonumentet dhe kryeveprat e realizuara nga popujt dhe personalitetet e shquaratë trashëgimisë kulturore në fushat e gjuhësisë, folklorit, artit pamor dhe muzikor,lojërave dhe valleve, ritualeve dhe festave, etj. Linja u ofron nxënësve njohje dhe aftësimpraktik me listën e shpallur të monumenteve shpirtërore vendore dhe botëroreku përfshihet edhe isopolifonia shqiptare, si dhe me ditët kombëtare dhe ndërkombëtaretë trashëgimisë shpirtërore. Veprimtaritë praktike si vizitat, organizim panaireshdhe ekspozitash, projektet zënë vend të rëndësishëm në edukimin e të rinjveme trashëgiminë kulturore shpirtërore.3.7 Iso-polifonia populloreNë përfundim të mësimit do të jeni të aftë:- të klasifikoni llojet e iso-polifonisë;- të përshkruani vlerat e iso-polifonisë popullore shqiptare si dukuriunikale e shumëzëshit popullor tradicional botëror;- të vlerësoni vendin e kësaj kryevepre në trashëgiminë botërore.Struktura e mësimitE Brainstormig 5 minR Lexim i drejtuar/ kllaster 25 minR Bashkëbisedim 15 minEvokim – BrainstormingMësuesja shkruan në dërrasë fjalën “Iso-polifoni” dhe nxënësit shprehinmendimin e tyre të shkujdesur, pa u përpjekur të riprodhojnë tekstin, por të thonëatë që ata dinë, pa u vënë në siklet nëse ajo që thonë është ose jo e saktë shkencërisht.Realizimi i kuptimit: Lexim i drejtuar / klasterNxënësit e ndarë në grupe lexojnë tekstin sipas paragrafëve dhe nxjerrin përfundime.Ata bëjnë pyetje për ato që nuk kuptojnë dhe së bashku me mësuesin/es u japinzgjidhje.22