Trashëgimia jonë kulturore - Erik Botime

More documents

Recommendations

Info

Sipas përmbajtjes ideoemocionaleValle të gjinisë epikeValle të gjinisë lirikekërcimi i fortë, igjallë, dinamik eimpulsivkërcimi i shtruar, ibutë, me finesë dheelegancëvalle epike luftarakevalle lirike të punësvalle epike trimërishtevalle lirike ritualeValle lirike të dasmësValle erotike, humoristikeValle lirike pantomimëVallet e TropojësVallet e MyzeqesëVallet e DibrësVallet e KukësitSipas krahinave etnokoreografikeVallet e LibrazhditVallet LabeVallet suljoteVallet e Dropullit32
Mbi bazën e shoqërimit muzikorMe shoqërim instrumentalValle të heshtura (pa shoqërim muzikor)Me shoqërim me këngëme shoqërim me këngë dhe meinstrumenteNë bazë të gjinisëValle burrashValle grashValle të përzieraPërforcimi – Interpretim i një vallejeNë këtë fazë nxënësit interpretojnë vallen që kanë më përzemër, ose vallenkarakteristike të qytetit/fshatit apo të krahihnës së tyre.Më poshtë po japim edhe një valle karakteristike të rrethit të Kucovës, e cila kabrenda humorin, për të përcjellë tragjedinë e njeriut të varfër.Vallja e Temes (Kuçovë)Në këtë linjë nxënësit kuptojnë vlerën e biodiversitetit (florës dhe faunës) dhe tëmonumenteve të natyrës të vendit dhe të botës. Ata njohin elementet që rrezikojnë vlerate trashëgimisë natyrore dhe ndërgjegjësohen për t’i mbrojtur monumentet e natyrës ngazhdukja dhe dëmtimi. Ndërmarrja e veprimeve konkrete, aksioneve dhe projekteve tëndryshme i aftëson ata për të kapërcyer problemet e ndryshme që paraqet zhvillimi industrialdhe i formon me konceptin e zhvillimit të qëndrueshëm. Njohja me institucionetdhe OJF që mbrojnë monumentet e natyrës është një tjetër drejtim i rëndësishëm që do tëzhvillojë tek ata aftësitë e të konceptuarit të projekteve dhe zbatimit të tyre.I ziu Teme, murgu Teme,Pasuri nuk kishKish një gomar pa bishtPa bisht e pa litarPa litar e pa samarKasolles i vinte vërdallë.RefreniI ziu Teme, murgu Teme, qyqi Teme!Epo Temja kish kasolle me kashtë,Shiu që binte brenda, binte edhe jashtë.Refreni ....Epo Temja kish çibukun prej thane,Një kuti duhan brenda banteTemja s’kish bukë të hante.33
Page 1: Trashëgimia jonë kulturore(Për k
Page 5 and 6: 2 x 36 = 72 orëTema mësimore - 48
Page 7 and 8: 13 1 - të përcaktojnë statusin e
Page 9 and 10: 33 1 - të klasifikojnë llojet e i
Page 11 and 12: 58 1 - të përshkruajnë veçorit
Page 13 and 14: HyrjeLibri që mbani në dorë i vj
Page 15 and 16: Të dhëna shtesë mbi monumentet e
Page 17 and 18: Nxënësit lihen disa minuta të im
Page 19 and 20: Struktura e mësimitFazat eStrategj
Page 21 and 22: e) Sipërfaqja - Cilat janë karakt
Page 23 and 24: Iso-polifoniNdërtojnë kllasterin
Page 25 and 26: Nxënësit tregojnë se ç’vend z
Page 27 and 28: Njana shoqes Zanat atëherë i kan
Page 29 and 30: Ka lidhe gjokun brenda në nji imsh
Page 31: ParashikimiMësuesja së bashku me
Page 35 and 36: Sofra e Skënderbeut (1876 m)Syri i
Page 37 and 38: si burim i memories kolektive evrop
Page 39 and 40: shërbime kulturore në vend midis
Page 41 and 42: 1. Rrapi i Zonjës - Bubullime2. Li
Page 43 and 44: 1. Burimi i Drilonit2. Guri i Kamje
Page 45 and 46: 6. Pylli i Ropushës7. Horizonte vi
Page 47 and 48: 11. Kanioni i Filmit12. Kroi i Gjen
Page 49 and 50: 10. Mrizi i Ndërlugjeve11. Mani i
Page 51 and 52: V E N D I MNr. 676, date 20.12.2002
Page 53: të ndryshme.29. “Trashëgimi me

Trashëgimia jonë kulturore - Erik Botime

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?