Gjeografia - Erik Botime

Diskutohen dy-tri minuta në grup. Paraqiten idetë e grupit para klasës.Pjesa e tretë e leksionit lidhet me problemet demografike të rajonit. Nxënësve ukërkohen dy-tri ide, në lidhje me këto probleme:Cilat janë arsyet e largimit të popullsisë nga ky rajon?Cilat janë arsyet e plakjes demografike të rajonit?Diskutohen dy-tri minuta në grup. Paraqiten idetë e grupit para klasës.Më pas, mësuesi bën krahasimin e ideve që kanë dhënë nxënësit nga informacionetparaprake që ata kishin me idetë që trajtohen në temën e re, si dhe bën shpjegimin eproblemeve të paqarta, duke plotësuar edhe ndonjë informacion të ri.Reflektimi (Ese)Në fund të orës së mësimit, mësuesi u kërkon nxënësve të shkruajnë, 10 minuta,një ese me temën “Si e parashikoni perspektivën demografike të rajonit jugor?”.Detyrë:Nxënësve u kërkohet të plotësojnë në hartën-skicë të rajonit jugor qendrat më tërëndësishme të banuara.Mësimi 5.25Tema: Republika e KosovësNë përfundim të mësimit nxënësit do të jeni të aftë:• ta përshkruajnë Republikën e Kosovës si një rajon gjeografik me kufij të qartënatyrorë dhe politikë, me veçori specifike fiziko-gjeografike, demografikedhe ekonomike.Struktura e mësimitE Brainstorming 5 minutaR Terma paraprake 25 minutaR Rrjeti I diskutimit 15 minutaBurimet (Mjetet)Për këtë temë mësuesi mund të shfrytëzojë: hartën fizike dhe politike të Kosovës,hartën fizike dhe politike të Ballkanit, atlase gjeografike etj.ZHVILLIMIEvokimi (Brainstorming)Me anën e brainstorning-ut, nxënësit do të listojnë faktorët që e bëjnë të rëndësishmepozitën gjeografike të Kosovës.35