You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ZLOSTAVLJANJE<br />
je svaka namjerna,<br />
neizazvana<br />
zloupotreba moći sa<br />
svrhom nanošenja<br />
boli ili stresa<br />
drugoj osobi. To je<br />
obrazac ponašanja<br />
koji destruktivno<br />
djeluje na djetetov<br />
razvoj i osjećaj<br />
vlastite vrijednosti,<br />
a podrazumijeva<br />
kontinuirano nasilno<br />
ponašanje.<br />
Vrste zlostavljanja i<br />
nasilnog ponašanja su:<br />
• fizičko<br />
• psihičko<br />
• emocionalno<br />
• ekonomsko<br />
• seksualno<br />
• medijsko<br />
• edukativno<br />
• verbalno<br />
U društvenoj zajednici nasilje se<br />
manifestuje krađama, ubistvima,<br />
otmicama, ratovima i sl. U školi se neki<br />
od spomenutih oblika mogu sresti, ali<br />
postoje i oni specifični koji se prepoznaju<br />
samo u školskim hodnicima: nedisciplina,<br />
vandalizam i materijalna šteta, fizičko i<br />
emocionalno nasilje, zastrašivanje među<br />
grupama, seksualno nasilje i sl.<br />
Čini se da na svijetu nema države koju nije<br />
dotaklo zlo nasilja nad djecom i njihove<br />
zloupotrebe. Međunarodna zajednica<br />
sve više potencira primjenu Konvencije<br />
UN-a o pravima djeteta, pozivajući<br />
ujedno države da preuzmu odgovornost<br />
u sprečavanju nasilja. Prema izvještajima<br />
neovisnih nevladinih organizacija koje se<br />
bave ljudskim pravima, stanje u BiH, kada<br />
su prava djece u pitanju, među najlošijima<br />
je u Evropi.<br />
Istraživanja o nasilništvu nad djecom<br />
provedena u BiH pokazuju da i nismo<br />
ništa drugačiji od ostalih zemalja - nasilje<br />
je u porastu, ima nekoliko pojavnih oblika,<br />
a u preko 50 posto slučajeva trajalo je<br />
duži vremenski period.<br />
Ono što je upečatljivo jeste zasigurno<br />
i činjenica da prevenciju nasilja nad<br />
djecom, posebno u Bosni i Hercegovini, ali<br />
i šire, posmatramo kao dio sistema zaštite<br />
djece od nasilja koji većinom uključuje<br />
aktivnosti najvažnijih institucionalnih<br />
sistema kao što su: obrazovanje,<br />
zdravstvena zaštita, socijalna zaštita,<br />
pravosuđe i policija. Upravo stoga, većina<br />
vladinih studija pravi osvrt u odnosu<br />
na spomenute sektore djelovanja,<br />
analizirajući najfrekventnije mjere<br />
slučajeva prevencije nasilja nad djecom<br />
koje se provode u tim sektorima zaštite u<br />
Bosni i Hercegovini.<br />
3.2 Uzroci i posljedice nasilja<br />
Nasilje u školi se često pojavljuje kada<br />
ne postoje ili se ne poštuju pravila<br />
ponašanja, nastavnici i drugi autoriteti u<br />
školi, kada nema povjerenja, prijateljstva<br />
ni odgovornosti među učenicima i kada<br />
ne postoje uslovi za dijalog i suočavanje s<br />
problemima. Šutnja i saučesništvo pred<br />
nasilnim ponašanjem i maltretiranjem,<br />
diskriminacija, zloupotreba moći i<br />
sl. faktori su koji doprinose nasilju.<br />
Ako govorimo o uzrocima, otvaramo<br />
mogućnost i olakšavamo nekome da nam<br />
pomogne u razmišljanjima i načinima<br />
sprečavanja nasilja. Ako se o postupcima<br />
otvoreno razgovara i ako su poruke jasne<br />
i prepoznate, oni koji provode nasilno<br />
ponašanje i ne poštuju drugoga, moraju<br />
objasniti zašto to rade i prestati s tim.<br />
Nasilje je možda svojstveno čovjekovoj<br />
prirodi, ali joj je svojstvena i njegova<br />
suprotnost: „LJUBAV“.<br />
Nasilna ponašanja mogu rezultirati<br />
dugoročno nesagledivim posljedicama,<br />
zato je bitno naglasiti da se ponašanja<br />
i nasilna i nenasilna uče, što znači da<br />
se mogu mijenjati i naučiti nova. Ovo je<br />
jako važno, ako znamo da nasilje nastaje<br />
kao produkt nezadovoljenih potreba<br />
i očekivanja, nepoznavanja emocija,<br />
nepostojanja empatije i loše komunikacije.<br />
Promovisanje nenasilne komunikacije<br />
važno je radi upućivanja na važnost<br />
prepoznavanja osjećaja kod drugih,<br />
tolerancije, saradnje, razumijevanja toga<br />
kako emocije utiču na misli i ponašanje,<br />
savladavanja frustracija, impulsivnosti,<br />
ljutnje i strategije rješavanja sukoba.<br />
Riječ je o sposobnostima koje će pomoći<br />
učenicima da prihvate posljedice<br />
svojih postupaka, suoče se s rizikom i<br />
nepoznatim, planiraju i iznalaze načine<br />
za rješavanje problema. One će ih naučiti<br />
kako da se nose s porazom i gubitkom<br />
iluzije. Životne vještine u zajedničkom<br />
životu podrazumijevaju pozitivnu<br />
komunikaciju s drugima, koja je bazirana<br />
na dogovoru, kompromisu, razvijanju svog<br />
ličnog identiteta, socijalnog identiteta,<br />
osjećanja pripadnosti - grupi, društvu u<br />
cjelini.<br />
16
Change language