T%C3%BCbitak2016-%20Lise

ORTAHİSAR sosyal bilimler Lisesi
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERS KİTAPLARINDA
HOŞGÖRÜ DEĞERİNİN VURGULANMASI DÜZEYİ VE İLK,
ORTA VE LİSE SEVİYELERİNDE KAZANIM DURUMLARININ
DEĞERLENDİRİLMESİ
ORTAHİSAR sosyal bilimler Lisesi
EĞİTİM MERDİVENİNDEKİ KIRIK BASAMAK:
DİL VE ANLATIM DERS KİTAPLARI
Danışman Öğretmen
Mustafa ÖZTÜRK
Danışman Öğretmen
İshak SAĞIR
Hazırlayan Öğrenciler
Zeynep Gülbiz UZUNER 11-A
Beyza Nur KADIOĞLU 11-A
Proje Tanıtımı
Bu çalışma ilkokul, ortaokul ve lise seviyesinde okutulan
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi kitapları incelenerek
mevcut imgeleri tespit etme merakıyla başlamış ve gelişmiştir.
İnsanoğlunun varlığından beri hoşgörü toplumlar
ve bireyler tarafından değer olarak kabul edilmiştir.
UNESCO Genel Direktörü Federica Mayor’un deyişiyle
“özgürlük rüzgârlarının, onların kıvılcımlarını yeniden
alevlendirdiği” dünyamızda, “hoşgörü”, bunlarla savaşmanın
bir yolu olarak görülmüştür.
Bu projeyle Öğrencilerin hoşgörü değerine sahip
olup olmadıklarını ölçmek, Kazanılan bu değerin Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitapları ile bağlantısını
ortaya koymak, Bu değeri ileriki yıllara taşıyabilme becerisinin
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarıyla
bağdaştırmak.
Hazırlayan Öğrenciler
Nisa Ülkü TURAN 11-A
Özlem Nur RAMAZANOĞULLARI 11-A
Proje Tanıtımı
Dil ve Anlatım derslerinin öğretimi ve öğreniminin
bireyi ve toplumu şekillendiren en önemli unsurlardan
biri olması dolayısıyla bu derslerin kitaplarının öğretmen
ve öğrenci üzerindeki etkisinin büyük olduğu açıktır. Bu
proje ile Dil ve Anlatın ders kitaplarının öğretmenin ders
anlatması, öğrencinin dersi sevmesi ve kolay kavraması
üzerindeki etkisi araştırıldı. Mevcut 10.sınıf ve 11.sınıf
Dil ve Anlatım ders kitaplarının niteliğini ve yeterliliğini
öğretmen ve öğrenci görüşleriyle ortaya koymak ve bu
görüşler doğrultusunda tespit edilen eksikliklerin giderilmesine
yönelik çözüm önerileri sunmaktadır.
248