T%C3%BCbitak2016-%20Lise

More documents

Recommendations

Info

AKÇAABAT ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ AKÇAABAT ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ Cv (özgeçmiş) nasıl hazırlanır? işyeri kuruluş aşamaları Akıllı çöp kutusu Danışman Öğretmen Halis DEDE Danışman Öğretmen Hüseyin GÜNGÖR Hazırlayan Öğrenciler Abdurrahman ÖZTÜRK Temel CUMUR Hazırlayan Öğrenciler Onur ULUSOY Erdem SEYİS Semih BAKIRCI Proje Tanıtımı Proje Tanıtımı Bu proje etkili bir cv hazırlama yöntemlerinin neler olduğu konusunda önemli bilgiler verecektir. Cv hazırlarken, en çok yapılan hatalar konusunda gerekli önlemlerin alınmasını sağlayacaktır. Bu proje cv yazmada kişisel bilgilerin özetlenmesi kısa ve öz bilgilerin yazılması, yeteneklerin, hobilerin ön plana çıkarılması, eğitim bilgilerinin yazılması katıldıkları seminer kursların içerikleri konusunda açıklamalar yapılırken bunların imla kurallarına uygun olarak ve maddeler halinde yazılması konularında gerekli bilgiler verecektir. Bu proje sayesinde, etkili bir cv hazırlamada bir adım öne çıkılacaktır. Özgeçmiş ile başvurduğunuz şirketlerin sizin hakkınızda ilk izlenimlerin edinilmesini sağlayacaktır. Kendinizi en iyi şekilde ortaya koymanız ve tecrübelerinizi en iyi şekilde aktarmanız olumlu bir sinyal bırakacaktır. Etkili bir cv hazırlayan kişiler iş ararken fazla kaygıya kapılmayacaklardır. Bu proje işe uygun cv yazmayı kolaylaştıracak, anlaşılır sade işverenin talep ettiği sorulara uygun cevaplar verebilecek materyaller barındırmaktadır. Projemiz öncelikle çevre kirliliğini azaltarak yaşam alanlarımızdaki insan sağlığını koruma yönünde yapılmış bir çalışmadır. Bu sayede insan sağlığını koruyup çevremize olan bilinci arttırmak amaçlanmıştır. Çöp kutularına atılan çöplerin, çevredeki canlılara ve insanlara olan zararlarını azaltmayı hedefleyip, insan sağlığını koruma yönünde teknolojinin desteğini kullanarak yapılmış, desteklendiği takdirde belediye tarafından uygulanabilecek bir çalışmadır. Çalışmamız; basit olarak çöplerimizi attığımız çöp konteynırlarının içlerindeki çöp seviyesini kontrol edip, belediyeye bilgi verme esasına dayanmaktadır. Geliştirildiği takdirde çöp konteynırı içindeki çöpler detaylı takip edilebilecek hatta GPS sistemi ile desteklenebilip çöp boşaltım araçları tarafından da anlık olarak görülebilecektir. Bizim modelimizde bu bilgi cep telefonuna gönderilecek olan çöp doldu mesajıdır. Bu ileriki çalışmalarda cep telefonu yerine mobil modül kullanarak daha detaylı mesaj ve bilgi verileri gönderilebilecektir. 24
AKÇAABAT ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ AKÇAABAT ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ Ağız Sözlüğü Lavabolarda su taşmasını önleme Danışman Öğretmen Hüsniye GÜRSOY Danışman Öğretmen Kaptan PARMAK Hazırlayan Öğrenciler Kerim BIYIKLI Temel Akın BOSTAN Proje Tanıtımı Ağız; Bir dilin, belli bölge topluluklarına özgü sözlü anlatım yollarının tümü şeklinde tamamlanabilecek bir bildirim terimidir. Ağızlardan yer alan kelime ve ifadeler, Türk dili için nimet konumundadır. Çünkü bu kelime ve ifadeler eşliliğinde geçmişte kullanılan ancak dilde az kullanılan veya yer almayan öğeleri tespit etmekteyiz. Karadeniz bölgeleri başlı başına ağız özelliklerine sahip bir bölgemiz olup Trabzon ilinin Akçaabat ağzı ’da kendine has özelliklere sahiptir. Bu özelliklerin ne olduğu, halk arasında nasıl kullanıldığı öğrenilerek bunların unutulmaması ve gelecek nesillere aktarılması için gerekenlerin yapılmasını sağlamak amacıyla Akçaabat ağız sözlüğü, halka arasındaki kullanımı araştırıldı. Hazırlayan Öğrenciler Eyüpcan PARMAKSIZ Mahmutcan GÜL Proje Tanıtımı Özellikle şebeke basıncının yüksek olduğu, basınç düşürücülerin kullanılmadığı ve kalitesiz bataryaların kullanıldığı yapılarda batarya ve musluklar patlayabilir. Aynı zamanda artık malzemelerin yoğunlukla döküldüğü lavabolarda da tıkanmalar görülebilir. Lavaboların tıkanması veya bataryaların patlaması sonucu su baskınları görülebilir. Zeminde kullanılan parkeler ıslanabilir. Bu durum su sarfiyatının yanında parkelerin sökülüp tekrardan yaptırılmasına ve ortaya çıkan masraf düşünüldüğünde maddi ve manevi açıdan büyük zarar doğmasına neden olacaktır. Tüm bu sorunları ortadan kaldırmak için öğrencilerle alternatif çözüm önerileri tartışıldı. Yağmur sensörü ve selenoid vana kullanarak projeye çözüm üretilebileceği kararlaştırıldı. Hazırlanan proje için kullanılacak malzemeler hakkında araştırmalar yapıldı. Proje çalışmaları fiili olarak başlatıldı. Amacımız lavabodaki suyun taşma yüksekliğine ulaşması durumunda selenoid vananın otomatik olarak sistem suyunun kesmesini sağlamak ve su baskınlarını önlemektir. İlerleyen dönemlerde vanayı telefonla irtibatlandırarak anlık müdahale etmek hedeflenmektedir. 25
Page 5 and 6: SUNUŞ Ülkesel kalkınma; bilgi to
Page 7 and 8: 4006 tübitak fuarları yürütme v
Page 9 and 10: Akçaabat imkb Anadolu Lisesi 1
Page 11 and 12: AKÇAABAT İMKB ANADOLU LİSESİ AK
Page 23 and 24: AKÇAABAT İMKB ANADOLU LİSESİ YE
Page 25 and 26: AKÇAABAT ÇOK PROGRAMLI ANADOLU L
Page 31: AKÇAABAT ÇOK PROGRAMLI ANADOLU L
Page 39 and 40: Araklı Saffet Çebi Mesleki ve Tek
Page 57 and 58: Arsin Anadolu Lisesi Arsin Anadolu
Page 81 and 82: ARSİN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİ
Page 83 and 84:
ARSİN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİ
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
ÇARŞIBAŞI Anadolu Lisesi ÇARŞI
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
DÜZKÖY Anadolu Lisesi DÜZKÖY An
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
MAÇKA ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSE
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
trabzon fen LİSESİ 137
Page 147 and 148:
trabzon fen LİSESİ trabzon fen L
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
ORTAHİSAR 80. YIL MESLEKİ VE TEKN
Page 161 and 162:
ORTAHİSAR 80. yıl MESLEKİ VE TEK
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
ORTAHİSAR atatürk MESLEKİ VE TEK
Page 175 and 176:
ORTAHİSAR ATATÜRK MESLEKİ VE TEK
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Ortahisar erdoğdu Anadolu Lisesi 1
Page 189 and 190:
ORTAHİSAR erdoğdu ANADOLU LİSES
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Ortahisar Fatih Sultan Mehmet Anado
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
ORtAHİSAR GAZİ Anadolu Lisesi 211
Page 221 and 222:
ORTAHİSAR GAZİ Anadolu Lisesi ORT
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
ORTAHİSAR kanuni Anadolu Lisesi OR
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
ORTAHİSAR kanuni Anadolu Lisesi TA
Page 251 and 252:
ORTAHİSAR sosyal bilimler Lisesi O
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
ŞALPAZARI AYTEN YILMAZ MESLEKİ VE
Page 267 and 268:
şalpazarı AYTEN YILMAZ MESLEKİ V
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
tonya ANADOLU LİSESİ tonya ANADOL
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
YOMRA ÖZDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOL
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
YOMRA fen LİSESİ 323
Page 333 and 334:
YOMRA fen LİSESİ YOMRA fen LİSES
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
show all

T%C3%BCbitak2016-%20Lise

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?