CYBA_Magazine_15

活 動
報 導
■ 經 歷 貧 窮 、 照 顧 不 週 , 學 習 障 礙 等 困 境 ,
導 致 孩 童 之 課 業 學 習 落 後 、 遭 受 同 學 歧 視 、
人 際 關 係 不 協 調 、 人 格 發 展 偏 差 等 各 種 問
題 。 這 類 學 生 普 遍 缺 乏 關 愛 、 信 心 、 信 賴 ,
渴 求 關 懷 、 被 理 解 、 尊 重 、 被 認 為 是 有 用
的 ( 做 事 、 功 課 、 才 藝 等 某 一 方 面 被 認 為
做 得 好 )、 公 平 對 待 , 抗 拒 批 評 、 指 責 、 指
令 、 填 鴨 、 比 較 。 另 外 例 如 幼 年 欠 缺 照 顧
的 學 習 障 礙 ( 不 識 字 、 不 會 寫 字 、 不 會 注
音 )、 情 緒 障 礙 、 甚 至 有 被 認 定 為 注 意 力 不
集 中 ( 過 動 ) 等 等 。
■ 案 例 一 : 小 學 三 年 級 不 會 注 音 、 不 識 字
■ 案 例 二 : 出 生 時 病 危 , 被 家 長 放 在 客 廳 三
天 沒 死 , 才 繼 續 養 , 照 顧 不 周 ,
有 學 習 障 礙 。
陪 伴 ( 改 造 ) 的 過 程
■ 看 待 與 對 待
* 每 個 個 案 都 不 同 背 景 、 起 點 、 歷 程 都 不
一 樣 ; 因 材 施 教 。
* 眼 中 沒 有 過 動 兒 , 問 題 兒 童 ; 你 對 兒 童
有 信 心 。
* 永 不 放 棄 : 一 點 一 滴 慢 慢 改 變 。
* 永 不 妥 協 : 規 矩 就 是 規 矩 。
* 公 平 對 待 : 受 傷 的 小 孩 對 差 別 待 遇 特 別
敏 感 。
■ 改 造 重 點
* 生 活 品 格 重 於 課 業 與 才 藝 : 包 括 生 活 習
慣 ( 衛 生 、 有 禮 、 勞 動 、 服 務 ), 學 習 習
慣 ( 一 點 一 滴 、 不 必 較 、 鼓 勵 培 養 信 心 ),
情 緒 發 露 與 處 理 爭 執 ( 打 架 ), 與 人 相 處 。
* 讓 小 孩 子 養 成 自 我 負 責 自 尊 自 重 的 健 康
人 格 。
* 通 常 在 恢 反 轉 負 面 的 趨 勢 之 後 , 小 孩 的
學 業 也 會 跟 著 進 步 。
■ 改 造 方 式
* 陪 伴 為 首 ; 讓 孩 子 感 受 到 你 對 他 不 放 棄 ,
覺 得 他 是 有 用 的 ( 小 至 掃 地 掃 得 很 好 ,
或 是 不 會 讀 書 但 很 會 跳 舞 )。 讓 孩 子 受 傷
的 身 心 得 到 療 育 , 重 拾 信 心 與 希 望 , 願
意 改 變 。
* 每 天 利 用 家 長 接 送 時 : 做 家 庭 關 懷 影 響
家 長 例 如 不 可 以 隨 便 提 前 接 小 孩 , 要 事 先
通 知 , 讓 師 父 事 先 跟 同 學 講 讓 他 心 裡 有 準
備 覺 得 被 尊 重 ( 這 樣 才 會 尊 重 別 人 )
* 經 驗 值 : 改 造 一 個 小 習 慣 要 60~90 天 ;
改 造 一 個 學 生 要 3~6 年 。
■ 案 例
* 原 住 民 母 親 棄 養 的 小 孩 , 看 到 師 父 的 羊
奶 , 直 接 拿 來 喝 , 別 人 掉 的 東 西 撿 到 是
自 己 的 , 光 解 釋 正 確 的 觀 念 就 花 很 久 ,
教 會 她 說 : 師 父 , 我 想 喝 羊 奶 , 可 不 可
以 喝 ? 就 花 了 15 分 鐘 , 因 為 她 平 時 就 無
法 講 比 較 長 的 句 子 。 之 後 , 花 了 數 周 ,
終 於 扭 轉 習 慣 , 之 後 就 能 完 全 守 規 矩 。
* 有 個 學 生 剛 來 時 三 年 級 , 躲 在 桌 子 底 下 ,
不 願 意 出 來 , 叫 他 出 來 , 回 說 : 叫 我 寫
功 課 , 不 如 去 吃 大 便 。 大 字 也 不 識 一 個 ,
這 樣 的 學 生 花 了 三 年 , 變 了 個 人 , 不 但
品 格 轉 好 , 國 一 社 會 竟 然 考 一 百 分 。
* 不 吃 青 菜 , 直 接 向 小 孩 子 一 樣 在 地 上 打
滾 耍 賴 哭 鬧 , 哭 的 時 候 , 有 經 驗 的 大 哥
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