2021_2022KRITERIJI I MJERILA VREDNOVANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Recommendations

Info

ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022. Učiteljice: Lj. Avdagić/ V. Lokaspredstavljanje istihmedijskih sadržajai njihov utjecaj narazvoj mišljenja istavova.nekomercijalnemedije– uz pomoćučiteljice uočavapredstavljanje istihmedijskih sadržajau različitimmedijimanekomercijalnemedije– djelomičnosamostalno uočavapredstavljanje istihmedijskih sadržajau različitimmedijimanekomercijalnemedije– većinomsamostalno uočavapredstavljanje istihmedijskih sadržajau različitimmedijimanekomercijalnemedije– samostalnouočavapredstavljanje istihmedijskih sadržajau različitimmedijimaOŠ HJ C.6.2.Učenik objašnjavaznačenjepopularnokulturnihtekstova s obziromna interese iprethodnoiskustvo.– uz pomoćučiteljiceobjašnjava reakcijerazličitih primateljana isti medijskitekst– uz pomoćučiteljicepretpostavlja ociljanoj publici natemelju pročitanogateksta / pogledanepredstave / filma /serije- uz pomoćučiteljice opisujekako se različitimpostupcima,tehnikama tevizualnim izvučnimznakovima oblikujeznačenje medijskeporuke i stvaraželjeni učinak napubliku– uz pomoćučiteljiceobjašnjava vezuteksta i svijeta kojiga okružuje– uz pomoćučiteljiceobjašnjava značenjepopularnokulturnihtekstova i povezujeih s vlastitiminteresima, željamai iskustvom– uz pomoćučiteljice uočavapriču i likove kaotemeljepopularnokulturnihtekstova, tj. kao– djelomičnosamostalnoobjašnjava reakcijerazličitih primateljana isti medijskitekst– djelomičnosamostalnopretpostavlja ociljanoj publici natemelju pročitanogateksta / pogledanepredstave / filma /serije- djelomičnosamostalno opisujekako se različitimpostupcima,tehnikama tevizualnim izvučnimznakovima oblikujeznačenje medijskeporuke i stvaraželjeni učinak napubliku– djelomičnosamostalnoobjašnjava vezuteksta i svijeta kojiga okružuje– djelomičnosamostalnoobjašnjava značenjepopularnokulturnihtekstova i povezujeih s vlastitiminteresima, željamai iskustvom– djelomičnosamostalno uočavapriču i likove kaotemeljepopularnokulturnihtekstova, tj. kao– većinomsamostalnoobjašnjava reakcijerazličitih primateljana isti medijskitekst– većinomsamostalnopretpostavlja ociljanoj publici natemelju pročitanogateksta / pogledanepredstave / filma /serije- većinomsamostalno opisujekako se različitimpostupcima,tehnikama tevizualnim izvučnimznakovima oblikujeznačenje medijskeporuke i stvaraželjeni učinak napubliku– većinomsamostalnoobjašnjava vezuteksta i svijeta kojiga okružuje– većinomsamostalnoobjašnjava značenjepopularnokulturnihtekstova i povezujeih s vlastitiminteresima, željamai iskustvom– većinomsamostalno uočavapriču i likove kaotemeljepopularnokulturnihtekstova, tj. kao– samostalnoobjašnjava reakcijerazličitih primateljana isti medijskitekst– samostalnopretpostavlja ociljanoj publici natemelju pročitanogateksta / pogledanepredstave / filma /serije- samostalnoopisuje kako serazličitimpostupcima,tehnikama tevizualnim izvučnimznakovima oblikujeznačenje medijskeporuke i stvaraželjeni učinak napubliku– samostalnoobjašnjava vezuteksta i svijeta kojiga okružuje– samostalnoobjašnjava značenjepopularnokulturnihtekstova i povezujeih s vlastitiminteresima, željamai iskustvom– samostalnouočava priču ilikove kao temeljepopularnokulturnihtekstova, tj. kaoobjekte znatiželje,sviđanja/nesviđanja
ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022. Učiteljice: Lj. Avdagić/ V. LokasOŠ HJ C.6.3.objekte znatiželje,sviđanja/nesviđanja– uz pomoćučiteljice izdvajadijelovepopularnokulturnihtekstova kojipredstavljajurazlike i različitauvjerenja- uz pomoćučiteljiceuspoređuje vlastitai tuđa mišljenja opopularnokulturnimtekstovima u skladus dosadašnjimiskustvom- uz pomoćučiteljiceobjašnjava pojampopularne kulturena poznatimprimjerimapopularnokulturnihtekstovaobjekte znatiželje,sviđanja/nesviđanja– djelomičnosamostalno izdvajadijelovepopularnokulturnihtekstova kojipredstavljajurazlike i različitauvjerenja- djelomičnosamostalnouspoređuje vlastitai tuđa mišljenja opopularnokulturnimtekstovima u skladus dosadašnjimiskustvom- djelomičnosamostalnoobjašnjava pojampopularne kulturena poznatimprimjerimapopularnokulturnihtekstovaobjekte znatiželje,sviđanja/nesviđanja– većinomsamostalno izdvajadijelovepopularnokulturnihtekstova kojipredstavljajurazlike i različitauvjerenja- većinomsamostalnouspoređuje vlastitai tuđa mišljenja opopularnokulturnimtekstovima u skladus dosadašnjimiskustvom- većinomsamostalnoobjašnjava pojampopularne kulturena poznatimprimjerimapopularnokulturnihtekstova- - - -– samostalnoizdvaja dijelovepopularnokulturnihtekstova kojipredstavljajurazlike i različitauvjerenja- samostalnouspoređuje vlastitai tuđa mišljenja opopularnokulturnimtekstovima u skladus dosadašnjimiskustvom- samostalnoobjašnjava pojampopularne kulturena poznatimprimjerimapopularnokulturnihtekstovaUčenik posjećujekulturne događajeu fizičkome ivirtualnomeokružju.Sastavnice opisnoga praćenja koje se upisuju u bilješke su sljedeće:-sposobnosti učenika - veoma razvijene, razvijene, prosječne, slabe ili nedovoljno razvijene-način učenja - s lakoćom, s razumijevanjem, bez razumijevanja, usvajajući sadržaj bez razumijevanja, ali ipraktične primjene-interes i pozornost učenika - izrazit, vroma dobar, dobar, slab, pojačan za rad u skupini ili paru, nedovoljan zarad u skupini ili paru-ponašanje tijekom sata - pozorno sluša i sudjeluje, usredotočen je na rad, odsutan je duhom, zaokupljen jedrugim aktivnostima, ometa ostale učenike u razredu-radni tempo - visok, umjeren, promjenjiv, nizak-samostalnost, radne navike i zalaganje - radi samostalno, redovito izvršava zadatke, marljiv je, izrazitomarljiv, ulaže napor i trudi se postići više, radi brzo, točno i sigurno, uporan i ustrajan, uredno, točno i navrijeme izvršava zadatke, otežano rješava zadatke, potrebno ga je poticati u radu, otežano poštuje rokove zaizvršenje zadataka.VREDNOVANJE ZA UČENJE- provjera razumijevanja iučenikova napredovanja ciljanimpitanjimaVREDNOVANJE KAOUČENJE- vođenje individualnihsavjetodavnih i refleksivnihrazgovora s učenicima- služenje popisima za(samo)procjenu znanja, vještina iVREDNOVANJENAUČENOGA- usmene provjere (do 10 min)- pisane provjere zadatcimazatvorenoga i /ili otvorenog tipa(najavljene mjesec dana ranije)
Page 1 and 2: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.
Page 23: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.
Page 53: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.

2021_2022KRITERIJI I MJERILA VREDNOVANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?