2021_2022KRITERIJI I MJERILA VREDNOVANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Recommendations

Info

ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022. Učiteljice: Lj. Avdagić/ V. Lokasteksta utječu narazumijevanje teksta– uz pomoć učiteljaorganizira iobjedinjuje važnepodatke iz čitanogateksta u sažetak– uz pomoć učiteljastvara vizualneprikaze (npr.plakate), grafičkeorganizatore (npr.Vennov dijagram,strukturirane mape)sintetizirajućisadržaj pročitanogateksta– uz pomoć učiteljauspoređuje podatkeiz različitih izvoraradi procjenepouzdanosti,točnosti i autorstvau skladu sazadatkom– uz pomoć učiteljaprosuđuje čitanitekst na temeljuprethodnoga znanjai iskustva– rijetko proširujeznačenje čitanogateksta čitajući novetekstove iste ilislične tematike– uz pomoć učiteljaobjašnjava značenjenepoznatih riječislužeći se različitimizvorimautječu narazumijevanje teksta– djelomičnosamostalnoorganizira iobjedinjuje važnepodatke iz čitanogateksta u sažetak– djelomičnosamostalno stvaravizualne prikaze(npr. plakate),grafičkeorganizatore (npr.Vennov dijagram,strukturirane mape)sintetizirajućisadržaj pročitanogateksta– djelomičnosamostalnouspoređuje podatkeiz različitih izvoraradi procjenepouzdanosti,točnosti i autorstva uskladu sa zadatkom– djelomičnosamostalnoprosuđuje čitanitekst na temeljuprethodnoga znanjai iskustva– povremenoproširuje značenječitanoga tekstačitajući novetekstove iste ilislične tematike– djelomičnosamostalnoobjašnjava značenjenepoznatih riječislužeći se različitimizvorimastruktura tekstautječu narazumijevanje teksta– uglavnomsamostalnoorganizira iobjedinjuje važnepodatke iz čitanogateksta u sažetak– uglavnomsamostalno stvaravizualne prikaze(npr. plakate),grafičkeorganizatore (npr.Vennov dijagram,strukturirane mape)sintetizirajućisadržaj pročitanogateksta– uglavnomsamostalnouspoređuje podatkeiz različitih izvoraradi procjenepouzdanosti,točnosti i autorstvau skladu sazadatkom– uglavnomsamostalnoprosuđuje čitanitekst na temeljuprethodnoga znanjai iskustva– često proširujeznačenje čitanogateksta čitajući novetekstove iste ilislične tematike– uglavnomsamostalnoobjašnjava značenjenepoznatih riječislužeći se različitimizvorimarazumijevanjeteksta– samostalnoorganizira iobjedinjuje važnepodatke iz čitanogateksta u sažetak– samostalno stvaravizualne prikaze(npr. plakate),grafičkeorganizatore (npr.Vennov dijagram,strukturirane mape)sintetizirajućisadržaj pročitanogateksta– samostalnouspoređuje podatkeiz različitih izvoraradi procjenepouzdanosti,točnosti i autorstvau skladu sazadatkom– samostalnoprosuđuje čitanitekst na temeljuprethodnoga znanjai iskustva– redovitopovremenoproširuje značenječitanoga tekstačitajući novetekstove iste ilislične tematike– samostalnoobjašnjava značenjenepoznatih riječislužeći se različitimizvorimaOŠ HJ A.8.4.Učenik pišeraspravljačketekstove uskladu s temomi prema planu.– uz pomoć učiteljapiše raspravljačkitekst izražavajućivlastiti stav– uz pomoć učiteljapristupa temi sistraživačkoga,problemskog ikritičkog gledišta te– djelomičnosamostalno pišeraspravljački tekstizražavajući vlastitistav– djelomičnosamostalno pristupatemi sistraživačkoga,problemskog ikritičkog gledišta te– uglavnomsamostalno pišeraspravljački tekstizražavajućivlastiti stav– uglavnomsamostalno pristupatemi sistraživačkoga,problemskog ikritičkog gledišta te– samostalno pišeraspravljački tekstizražavajućivlastiti stav– samostalnopristupa temi sistraživačkoga,problemskog ikritičkog gledišta te
ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022. Učiteljice: Lj. Avdagić/ V. Lokasnudi mogućarješenjanudi mogućarješenjanudi mogućarješenjanudi mogućarješenja– uz pomoć učiteljaistražuje temuuzimajući u obzirrazličite dokaze,primjere i iskustva– na poticaj i uzpomoć učiteljaizražava stav ioblikuje temuiznoseći predodžbe,misli, znanja,asocijacije, stavove,prosudbe, iskustva iosjećaje– uz pomoć učiteljaodređuje načinpristupa temi i s timusklađuje stilskiizraz– uz pomoć učiteljapiše tekst sprepoznatljivomkomunikacijskomfunkcijom u kojemdolaze do izražaja:svjesnost i procesrazlaganja zamisli– uz pomoć učiteljadorađuje, skraćuje ijezično dotjerujetekst zapredstavljanje– uz pomoć učiteljaizabire slikovnimaterijal kojipojašnjava tekst kojipiše– uz pomoć učiteljapiše tekst u zadanimveličinama sobzirom na vrijemei dužina teksta– rijetko točno piševeliko početnoslovo ujednorječnim ivišerječnimimenima– rijetko točno pišepravopisne znakoveu rečenici– djelomičnosamostalno istražujetemu uzimajući uobzir različitedokaze, primjere iiskustva– djelomično jasnoizražava stav ioblikuje temuiznoseći predodžbe,misli, znanja,asocijacije, stavove,prosudbe, iskustva iosjećaje– djelomičnosamostalno određujenačin pristupa temi is tim usklađujestilski izraz– djelomičnosamostalno pišetekst sprepoznatljivomkomunikacijskomfunkcijom u kojemdolaze do izražaja:svjesnost i procesrazlaganja zamisli– djelomičnosamostalnodorađuje, skraćuje ijezično dotjerujetekst zapredstavljanje– djelomičnosamostalno izabireslikovni materijalkoji pojašnjava tekstkoji piše– djelomičnosamostalno pišetekst u zadanimveličinama sobzirom na vrijeme idužina teksta– djelomično točnopiše veliko početnoslovo ujednorječnim ivišerječnimimenima– uglavnomsamostalno istražujetemu uzimajući uobzir različitedokaze, primjere iiskustva– uglavnom jasnoizražava stav ioblikuje temuiznoseći predodžbe,misli, znanja,asocijacije, stavove,prosudbe, iskustva iosjećaje– uglavnomsamostalno određujenačin pristupa temi is tim usklađujestilski izraz– uglavnomsamostalno pišetekst sprepoznatljivomkomunikacijskomfunkcijom u kojemdolaze do izražaja:svjesnost i procesrazlaganja zamisli– uglavnomsamostalnodorađuje, skraćuje ijezično dotjerujetekst zapredstavljanje– uglavnomsamostalno izabireslikovni materijalkoji pojašnjava tekstkoji piše– uglavnomsamostalno pišetekst u zadanimveličinama sobzirom na vrijemei dužina teksta– uglavnom točnopiše veliko početnoslovo ujednorječnim ivišerječnimimenima– samostalnoistražuje temuuzimajući u obzirrazličite dokaze,primjere i iskustva– jasno izražavastav i oblikuje temuiznoseći predodžbe,misli, znanja,asocijacije, stavove,prosudbe, iskustva iosjećaje– samostalnoodređuje načinpristupa temi i s timusklađuje stilskiizraz– samostalno pišetekst sprepoznatljivomkomunikacijskomfunkcijom u kojemdolaze do izražaja:svjesnost i procesrazlaganja zamisli– samostalnodorađuje, skraćuje ijezično dotjerujetekst zapredstavljanje– samostalnoizabire slikovnimaterijal kojipojašnjava tekstkoji piše– samostalno pišetekst u zadanimveličinama sobzirom na vrijemei dužina teksta– točno piše velikopočetno slovo ujednorječnim ivišerječnimimenima– točno pišepravopisne znakoveu rečenici
Page 1 and 2: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.
Page 43: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.
Page 53: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.

2021_2022KRITERIJI I MJERILA VREDNOVANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?