2021_2022KRITERIJI I MJERILA VREDNOVANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Recommendations

Info

ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022. Učiteljice: Lj. Avdagić/ V. LokasOŠ HJ B.5.3.Učenik obrazlaževlastiti izborknjiževnogateksta.– uz pomoćučiteljice razlikujetekstove premapoetskim, proznimi dramskimobilježjima naosnovi tematike,likova i načinaizlaganja, struktureteksta– rijetko točnoprimjenjujetemeljnaknjiževnoteorijskaznanja: zvučnost iritmičnost, stih,strofa;pripovijedanje odogađajima,opisivanje, dijalog;sceničnostdramskoga teksta,dijalog, monolog,didaskalije nakonkretnimprimjerima– rijetko točnoprepoznaje jezičnostilskaobilježjaknjiževnoga tekstana konkretnimprimjerima:prenesenoznačenje, pjesničkaslika, epitet,usporedba– uz pomoćučiteljice izražavavlastiti doživljajknjiževnoga teksta– uz pomoćučiteljice obrazlažerazloge vlastitogizbora književnogateksta– uz pomoćučiteljice dijelivlastito čitateljskoiskustvopredstavljajućipročitani književnitekst premauputama iliunaprijed– djelomičnosamostalnorazlikuje tekstoveprema poetskim,proznim idramskimobilježjima naosnovi tematike,likova i načinaizlaganja, struktureteksta– djelomično točnoprimjenjujetemeljnaknjiževnoteorijskaznanja: zvučnost iritmičnost, stih,strofa;pripovijedanje odogađajima,opisivanje, dijalog;sceničnostdramskoga teksta,dijalog, monolog,didaskalije nakonkretnimprimjerima– djelomično točnoprepoznaje jezičnostilskaobilježjaknjiževnoga tekstana konkretnimprimjerima:prenesenoznačenje, pjesničkaslika, epitet,usporedba– djelomičnosamostalnoizražava vlastitidoživljajknjiževnoga teksta– djelomičnosamostalnoobrazlaže razlogevlastitog izboraknjiževnoga teksta– djelomičnosamostalno dijelivlastito čitateljskoiskustvopredstavljajućipročitani književnitekst premauputama iliunaprijed– većinomsamostalnorazlikuje tekstoveprema poetskim,proznim idramskimobilježjima naosnovi tematike,likova i načinaizlaganja, struktureteksta– većinom točnoprimjenjujetemeljnaknjiževnoteorijskaznanja: zvučnost iritmičnost, stih,strofa;pripovijedanje odogađajima,opisivanje, dijalog;sceničnostdramskoga teksta,dijalog, monolog,didaskalije nakonkretnimprimjerima– većinom točnoprepoznaje jezičnostilskaobilježjaknjiževnoga tekstana konkretnimprimjerima:prenesenoznačenje, pjesničkaslika, epitet,usporedba– većinomsamostalnoizražava vlastitidoživljajknjiževnoga teksta– većinomsamostalnoobrazlaže razlogevlastitog izboraknjiževnoga teksta– većinomsamostalno dijelivlastito čitateljskoiskustvopredstavljajućipročitani književnitekst premauputama iliunaprijedprema poetskim,proznim i dramskimobilježjima na osnovitematike, likova inačina izlaganja,strukture teksta– u potpunosti točnoprimjenjuje temeljnaknjiževnoteorijskaznanja: zvučnost iritmičnost, stih,strofa; pripovijedanjeo događajima,opisivanje, dijalog;sceničnostdramskoga teksta,dijalog, monolog,didaskalije nakonkretnimprimjerima– u potpunosti točnoprepoznaje jezičnostilskaobilježjaknjiževnoga tekstana konkretnimprimjerima:preneseno značenje,pjesnička slika,epitet, usporedba– samostalnoizražava vlastitidoživljajknjiževnoga teksta– samostalnoobrazlaže razlogevlastitog izboraknjiževnoga teksta– samostalno dijelivlastito čitateljskoiskustvopredstavljajućipročitani književnitekst prema uputamaili unaprijedpostavljenimzadatcima
ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022. Učiteljice: Lj. Avdagić/ V. LokasOŠ HJ B.5.4.Učenik sestvaralačkiizražava premavlastitomeinteresu potaknutrazličitimiskustvima idoživljajimaknjiževnogateksta.postavljenimzadatcima– uz pomoćučiteljice oblikujeuratke u kojimadolazi do izražajakreativnost,originalnost istvaralačkomišljenje natemelju jezičnihvještina, aktivnogarječnika istečenoga znanja– uz pomoćučiteljice istražuje,eksperimentira islobodno radi natemi koja mu jebliska– rijetko poštujetuđe intelektualnovlasništvo– uz pomoćučiteljice stvara nanarječju /mjesnome govoru,improvizira ilidramatizira tekst ipriprema zaizvedbu, izražavase pokretom iplesom, crtaslikovnicu, ilustrirapriču i druge uratkeprema vlastitojzamisli– uz pomoćučiteljice razvijavlastiti potencijalza stvaralaštvopostavljenimzadatcima– djelomičnosamostalnooblikuje uratke ukojima dolazi doizražajakreativnost,originalnost istvaralačkomišljenje natemelju jezičnihvještina, aktivnogarječnika istečenoga znanja– djelomičnosamostalnoistražuje,eksperimentira islobodno radi natemi koja mu jebliska– djelomičnopoštuje tuđeintelektualnovlasništvo– djelomičnosamostalno stvarana narječju /mjesnome govoru,improvizira ilidramatizira tekst ipriprema zaizvedbu, izražavase pokretom iplesom, crtaslikovnicu, ilustrirapriču i druge uratkeprema vlastitojzamisli– djelomičnosamostalno razvijavlastiti potencijalza stvaralaštvopostavljenimzadatcima– većinomsamostalnooblikuje uratke ukojima dolazi doizražajakreativnost,originalnost istvaralačkomišljenje natemelju jezičnihvještina, aktivnogarječnika istečenoga znanja– većinomsamostalnoistražuje,eksperimentira islobodno radi natemi koja mu jebliska– većinom poštujetuđe intelektualnovlasništvo– većinomsamostalno stvarana narječju /mjesnome govoru,improvizira ilidramatizira tekst ipriprema zaizvedbu, izražavase pokretom iplesom, crtaslikovnicu, ilustrirapriču i druge uratkeprema vlastitojzamisli– većinomsamostalno razvijavlastiti potencijalza stvaralaštvo– samostalnooblikuje uratke ukojima dolazi doizražaja kreativnost,originalnost istvaralačko mišljenjena temelju jezičnihvještina, aktivnogarječnika i stečenogaznanja– samostalnoistražuje,eksperimentira islobodno radi natemi koja mu jebliska– u potpunostipoštuje tuđeintelektualnovlasništvo– samostalno stvarana narječju /mjesnome govoru,improvizira ilidramatizira tekst ipriprema za izvedbu,izražava se pokretomi plesom, crtaslikovnicu, ilustrirapriču i druge uratkeprema vlastitojzamisli– samostalno razvijavlastiti potencijal zastvaralaštvoNAPOMENA ZA ŠKOLSKU ZADAĆU: U svakome se polugodištu piše po jedna školska zadaća. Ocjenaje zbroj niza elementata te se osim jezičnih vještina (poznavanja pravopisnih, slovničkih i kompozicijskihpravila te bogata rječnika), vrednuje originalnost, maštovitost i slikovitost pri obradi teme, kao iispunjavanje konkretnog zadatka vezanog uz samu zadaću.
Page 1 and 2: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.
Page 7: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.
Page 53: ŠSV HRVATSKOGA JEZIKA 2021./2022.

2021_2022KRITERIJI I MJERILA VREDNOVANJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?