Gemeindebrief März-Mai-2016

Neues aus dem Regenbogenland
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LERNFELD GESELLSCHAFTSSPIELE
Vier Kinder sitzen am Tisch und spielen Mensch –
ärgere – dich – nicht. Die Kinder haben das Spiel schon
häufig gespielt. Sie kennen die Spielregeln. Und dennoch.
Es gibt ständig Streit. Es mag einfach nicht so recht
gelingen. „Der pfuscht!“ „Die würfelt nicht richtig!“,
lauten die gegenseitigen Vorwürfe. Die Erzieherin setzt
sich dazu. Schon kehrt Ruhe ein. Einige erklärende
Worte fallen, und das Spiel kann fortgesetzt werden.
Die Regeln werden eingehalten. Die Erzieherin achtet
darauf.
Ein Kind ist dabei, das wird ständig rausgeschmissen. Ein
anderes würfelt keine 6 und kommt erst gar nicht aus
dem Loch heraus. Da wird die Frustrationstoleranz auf
eine harte Probe gestellt. Es ist gar nicht so einfach, sich
nicht zu ärgern, wenn nichts funktioniert.
Ein Spielstein hat es fast bis zum Ziel geschafft – bis zu
seinem Rauswurf. Das kommt bei vier Mitspielerinnen
und Mitspielern nicht gerade selten vor. Das Spiel
beginnt sich in die Länge zu ziehen. Geduld, Ausdauer
und Durchhaltevermögen werden strapaziert. Konzentrationsfehler
treten vermehrt auf. Es wird nicht mehr
richtig gezählt. Keine(r) passt auf, wann er/sie an der
Reihe ist. Die Erzieherin stellt eine wachsende Unruhe
und mangelnde Spielfreude fest. Dabei ist gerade der
Spaß am Spiel so wichtig. Die Erzieherin schlägt vor, von
dem Vorsatz alle vier Spielsteine ins Ziel zu bringen
abzuweichen und sich nur mit einem Stein im Ziel zu
begnügen. Der Vorschlag wird angenommen. Nun ist ein
Ende absehbar. Der erste Stein hat sein Ziel erreicht –
und jetzt kann neu entschieden werden. „Wer hört
auf?“ „Wer möchte weiter spielen?“ „Wer möchte
einsteigen?“
Eine alltägliche Situation im Kindergarten. Kinder
lernen jeden Tag – und sie lernen durch Spiele - auch
durch Gesellschaftsspiele. Dabei geht es nicht nur um
den Erwerb von den bereits erwähnten Fähigkeiten:
Frustrationstoleranz, Geduld, Ausdauer, Durchhaltevermögen
und Konzentrationsfähigkeit, sondern es
werden Begriffe eingeführt, Farben und Formen
werden gelernt und ein Verständnis für Zahlen und
Mengen wird trainiert. Gefühle und Wünsche können
unter der Berücksichtigung der Wünsche und Bedürfnisse
anderer geäußert werden. Und ganz wesentlich:
Der Spaß darf nicht fehlen. Eine witzige Bemerkung hier,
ein passender Zuspruch da, kann dabei sehr hilfreich
sein. Und fördert die Entwicklung emotionaler und
sozialer Kompetenz. Fähigkeiten, die nicht angeboren
sind sondern erlernt werden. Es ist daher nicht selbstverständlich,
dass Kinder, auch wenn sie ein Spiel
kennen, das auch alleine spielen können. Damit das
gelingen kann, brauchen sie uns Erwachsene – uns
Eltern, Lehrer und Erzieher. Als Vorbilder und Helfer
für ein Lernen mit Spaß. Und ganz wichtig: Es braucht
auch Zeit und Ruhe. Zwischen Hausputz und Frisörtermin
noch mal kurz eine Runde Würfelspiel, könnte zu
einem eher unbefriedigendem Ergebnis führen – für alle
Beteiligten.
Beate Reusch