Lokal undervisningsplan grundforløb LM - Svendborg Erhvervsskole
Lokal undervisningsplan grundforløb LM - Svendborg Erhvervsskole
Lokal undervisningsplan grundforløb LM - Svendborg Erhvervsskole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
LUP, <strong>grundforløb</strong><br />
Levnedsmiddel<br />
Januar 2011<br />
Valgfri undervisning<br />
Eksempel 1: Valgfri undervisning rettet mod faglige kompetencer<br />
Supplerende faglige moduler. Modulet kan vælges, hvis eleven har behov for supplerende undervisning<br />
for at opnå <strong>grundforløb</strong>sbevis. Et sådant modul vil kun blive oprettet såfremt der er tilslutning nok(12<br />
elever)<br />
Supplerende almene moduler. Modulet kan vælges, hvis eleven har behov for supplerende undervisning<br />
i grundlæggende færdigheder som for eksempel læsning, skrivning og regning. Et sådant modul vil kun<br />
blive oprettet såfremt der er tilslutning nok(12 elever), og kan foregå på <strong>Svendborg</strong> <strong>Erhvervsskole</strong>s<br />
andre adresser<br />
Moduler med tillægskompetencer. Modulet kan vælges, hvis eleven efter DAP prøve endnu ikke har fået<br />
en elevplads. Eleven har hermed mulighed for at ændre retning og få særlige kompetencemål inden for<br />
et andet fag.<br />
Virksomhedsforlagt undervisning/praktik i virksomhed. Modulet kan vælges individuelt, og såfremt eleven<br />
selv eller vores studievejleder kan formidles en aftale, altid indsættes i elevens uddannelsesplan<br />
Eksempel 2: Valgfri undervisning rettet mod elevernes personlige udvikling<br />
Styrket vejledning. Tilbuddet kan vælges, hvis eleven ønsker styrket vejledning med hensyn til at kunne<br />
sætte mål for sin uddannelse gennem øget kontaktlærertid eller ved at eleven benytter sig af vores<br />
mentorordning og får tilknyttet en mentor.<br />
Internationaliseringsmodul. Modulet kan vælges, hvis eleven i uddannelsesforløbet ønsker at arbejde<br />
med en international dimension, herunder fremmede kulturer, kommunikation og studietur. Et sådant<br />
modul vil kun blive oprettet såfremt der er tilslutning nok(12 elever)<br />
Eksempel 3: Valgfri undervisning rettet mod elevernes studiekompetence<br />
Eleven har mulighed for at vælge moduler med studierettede fag og derved bygge videre på sit niveau fra<br />
grundskolen. Et sådant modul vil kun blive oprettet såfremt der er tilslutning nok(12 elever), og kan foregå på<br />
<strong>Svendborg</strong> <strong>Erhvervsskole</strong>s andre adresser. Hvis et sådant modul bliver oprettet er der mulighed for at opnå<br />
studiekompetence inden for grundfagene engelsk, tysk, dansk og informationsteknologi. Fagene tilbydes på<br />
niveau F til C.<br />
Elevernes valg indarbejdes i elevens personlige uddannelsesplan.<br />
Oversigt over læringsaktiviteter<br />
Målet for undervisningen som helhed og for de enkelte moduler er beskrevet i de enkelte læringsaktiviteter i<br />
Elevplan. Læringsaktiviteter kan ses under www.elevplan.dk. Læringsaktiviteterne, der er beskrevet her, er<br />
opdelt i følgende moduler, som indgår i <strong>grundforløb</strong>et.<br />
Den egentlige beskrivelse af læringsaktiviteterne fremgår af Elevplan og LUP´pen<br />
Elevens arbejdstid<br />
Skoleundervisningen gennemføres, så elevens arbejdstid for undervisningsforløb og projekter, herunder<br />
hjemmearbejde, svarer til arbejdstiden for en fuldtidsbeskæftiget på arbejdsmarkedet.<br />
Elevens hjemmearbejde kan ud over almindelige lektier omfatte færdiggørelse af opgaver samt forberedelse<br />
til elevstyrede læringsprocesser.<br />
Den nærmere beskrivelse af forventet arbejdstid, herunder hjemmearbejde, er beskrevet for den enkelte<br />
læringsaktivitet.<br />
2.6 Ny mesterlære<br />
Der er besluttet følgende procedurer for kontaktlærerarbejdet i forbindelse med mesterlæreelever:<br />
Eleven tildeles en kontaktlærer, som følger eleven gennem hele mesterlæreforløbet, og har ansvaret for<br />
elevens uddannelsesplan.<br />
Kontaktlæreren kontakter virksomheden og aftaler tid til en kompetencevurdering, der fører til<br />
udarbejdelse af elevens uddannelsesplan – uddannelsesplanen udarbejdes i samarbejde med<br />
virksomheden.<br />
10
Change language