Videndeling i daginstitutioner - Synkomm

Recommendations

Info

Afgangsprojekt videndeling i <strong>daginstitutioner</strong> november 2007 Tove Husted uovervindelige barrierer for at få elektronisk kommunikation til at virke som en hjælp i pædagogens travle hverdag. Under disse betingelser finder jeg det ikke underligt, at elektronisk kommunikation ikke har vundet indpas i den pædagogiske praksis. Ved et af mine besøg, talte institutionslederen og afdelingslederen om, at Medarbejderportalen ’var død’. På mit spørgsmål om, hvorvidt man eventuelt kan finde brugbare oplysninger på Medarbejderportalen, svarer afdelingslederen: Ja, det tror jeg faktisk godt man kunne. Der er også gjort plads til at man kunne...der er sådan nogle erfaringsdatabaser og indsatsdatabaser og noget man kan gå ind og kigge på. Og stillingsopslag osv., altså man kan hente forskellige ting frem, som man kan kigge på. Men nogen ting, f.eks. erfaringsdatabasen, den er ikke ajourført de sid- ste to år, tror jeg. Eller der bliver ikke lagt noget nyt ind på og den er ikke opdateret, altså, så det er noget, der ligger meget stille, der er ikke ret mange, der bruger det. (Bilag 1 side 1). I Børnehus A er der én computer på kontoret og én i personalestuen, som ligger i en anden bygning. Dette indikerer for mig at se, at elektronisk kommunikation ikke benyttes i nogen særlig udstrækning i hverdagen. Dertil kommer, at afdelingslederen forklarer, at computeren i personalestuen ofte ikke funge- rer tilfredsstillende. Dette fik jeg bekræftet, da afdelingslederen i forbindelse med mit besøg i personalerummet ved personalemødet forsøgte at vise mig deres intranet. Det lykkedes ikke ved den lejlighed at få adgang til kommunens fællesbruger, som er medarbejdernes indgang til kommunens intranet, Medarbejderportalen. Jeg kan konkludere, at adgangen til teknologiske hjæl- pemidler og intranet reelt ikke er mulige for medarbejdergruppen. Opsummerende kan jeg sige, at man fra forvaltningens side har etableret sy- stemer til brug for elektronisk kommunikation indenfor daginstitutionsområ- det. Men mine undersøgelser viser også, at systemerne kun benyttes sparsomt i hverdagen - eller slet ikke. Og hvis det eksisterende intranet, Medarbejder- portalen skulle bringes til at fungere som et redskab i den pædagogiske prak- 19
Afgangsprojekt videndeling i <strong>daginstitutioner</strong> november 2007 Tove Husted sis i hverdagen, ”... så skulle den da relanceres, tror jeg” udtaler afdelingslederen. (Bilag 1, side 1). Ugentlige postmøder Jeg har undersøgt, hvordan den daglige informationsdeling og kommunikation internt i børnehusene foregår. Afdelingslederen forklarer, at de holder post- møder hver fredag middag, hvor hun har mulighed for at informere sine med- arbejdere. ”Men det bliver jo mig, der sidder og sorterer i, hvad jeg synes, der er mest presserende.” (Bilag 1, side 2). Medarbejderen forklarer om de ugentlige postmøder: En af de måder vi kommunikerer på og får delt informationer, det er ved at vi holder sådan nogle middagsmøder en gang om ugen, hvor én halvdel holder møder med le- deren en halv time - og så skal den anden halvdel komme ind og holde det samme møde efter en halv time. Men det tager bare ikke en halv time. Det tager altid en time fordi så begynder man at drøfte tingene. Man udveksler ikke bare, man begynder at snakke og så løber tiden. Og det giver nogle frustrationer for dem der passer børne- ne, for det første og for..., ja, dagens plan går i vasken. Hver gang. (Bilag 2, side 1). Der er en del uhensigtsmæssigheder forbundet med denne måde at kommuni- kere på. Det er for det første usikkert, hvorvidt alle væsentlige informationer kommer frem til de rette modtagere. Og der går en del tid med at modtage informationer, man kunne have erhvervet sig på en enklere måde, hvis der hav- de været adgang til at få informationerne elektronisk. Endvidere er der ikke afsat tid til kommentering og drøftelse, hvilket der ofte vil være behov for. Medarbejderen giver udtryk for, at der er en del frustrationer forbundet med denne måde at dele informationer, idet det ofte medfører, at dagens planlagte aktiviteter ikke bliver gennemført. (Bilag 2, side 1). Kalendere og daglige meddelelser Andre måder at meddele sig til hinanden i hverdagen er ved hjælp af kalende- ren og diverse sedler. Men da der eksisterer flere kalendere anbragt forskellige steder i huset, skal der bruges en del energi på at lede efter brugbare og nød- vendige informationer. Dette udtrykkes således af medarbejderen: 20
Page 1 and 2: Videndeling i daginstitutioner Afga
Page 3 and 4: Indledning Afgangsprojekt videndeli
Page 5 and 6: Afgangsprojekt videndeling i dagins
Page 19: Afgangsprojekt videndeling i dagins
Page 37: Afgangsprojekt videndeling i dagins

Videndeling i daginstitutioner - Synkomm

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?