Rapport KK Udviklingsprojekt 2006 - CBSI Sprogcenter

Recommendations

Info

”(…) et projekt er sjældent et mål i sig selv, men blot et skridt (om end et nødvendigt og vigtigt) på vejen til en ønsket fremtidig tilstand. Projektet indgår i en videre udviklingsmæssig kontekst og proces, som man gør klogt i at holde sig for øje, hvis projektresultatet skal have den fornødne relevans, nytte og mening.” Søren Christensen og Kristian Kreiner: Projektledelse i løst koblede systemer – ledelse og læring i en ufuldkommen verden, Jurist- og Økonomforbundets Forlag 1998, p. 54. Henvendelse vedr. rapporten: Lone Poulsen – Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen – Tlf. 33 17 35 82 – lone.poulsen@bif.kk.dk Grafisk formgivning: Børne- og Ungdomsforvaltningen, 0604-31 2
Indhold 1.Indeldning 4 2. Konklusioner og anbefalinger 7 3. Afdækningsfasen 13 4. Undervisning 27 5. Retestning og evalueringssamtaler 35 6. KD 38 7. TJ 49 8 MW 59 9. HB 70 10. MR 81 11. Evalueringsrapport fra ARGO 86 12. Litteraturliste 94 Bilag 1 96 Bilag 2 98 Bilag 3 102 Bilag 4 103 Bilag 5 104 Bilag 6 106 3
Page 4 and 5: 1. Indledning - rapportens baggrund
Page 6 and 7: På baggrund af erkendelsen af at s
Page 8 and 9: 2.2 Fokusområde 1 Udvikling af og
Page 10 and 11: 2.4 Fokusområde 3 Fremsætte anbef
Page 12 and 13: 1. Det er projektgruppens anbefalin
Page 14 and 15: senere f.eks. læst aviser eller b
Page 16 and 17: • Materialet ”Skal vi danske”
Page 18 and 19: Det var ikke oplyst, hvorvidt der h
Page 20 and 21: I flere sammenhænge i projektet er
Page 22 and 23: sammen med andre testresultater kan
Page 24 and 25: der skyldes cerebrale, altså hjern
Page 26 and 27: som virkede fastlåst i sin undervi
Page 28 and 29: arbejdet med sprogets mindste dele,
Page 30 and 31: 4.3 Perspektivering i forhold til u
Page 32 and 33: enkelte. Samtidigt kunne samtaler h
Page 34 and 35: Det er nødvendigt med et tæt sama
Page 36 and 37: Det havde været nervepirrende at s
Page 38 and 39: 6. KD 6.1 Anamnesen KD, 43-årig ga
Page 40 and 41: Ordhøjtlæsning: Dansk. O 2-ordene
Page 42 and 43: har brug for at blive bevidstgjort
Page 44 and 45: 3) Opsamling af tidligere undervisn
Page 46 and 47: 6.4 Specialundervisningen Undervisn
Page 48 and 49: medens der ses en svag tendens til
Page 50 and 51: der blev taget noget større hensyn
Page 52 and 53:
Cifferspændvidde: Her afprøves de
Page 54 and 55:
Pc programmet ” Billedordbogen 3
Page 56 and 57:
- TJ kan komme på flere ture som e
Page 58 and 59:
mellem 2 og 5 bogstaver). Af de 64
Page 60 and 61:
med andre, vælger hun engelsk som
Page 62 and 63:
Auditiv stavning: Her fandt psykolo
Page 64 and 65:
Såvel samtale- som testforløbet i
Page 66 and 67:
Læringsprocessen. MW var meget mot
Page 68 and 69:
Bogstavlæsning: I okt.04 blev 11 a
Page 70 and 71:
9. HB 9.1 Anamnesen HB, 37 år, fra
Page 72 and 73:
fået en lille stor tak…” i ste
Page 74 and 75:
tænker konkret. HB havde selv en f
Page 76 and 77:
Læringsprocessen I undervisningen
Page 78 and 79:
I den fælles undervisning var anal
Page 80 and 81:
Visuel stavning: I oktober 04 danne
Page 82 and 83:
Anvendte prøver: Bogstavlæsning T
Page 84 and 85:
Ved vurderingen af de visuelle prø
Page 86 and 87:
11 Evalueringsrapport fra ARGO Eval
Page 88 and 89:
En fælles faglig (teoretisk) refer
Page 90 and 91:
ærere af forskellige kulturer kan
Page 92 and 93:
• Hvis man i et udviklingsprojekt
Page 94 and 95:
12. Litteraturliste Anna Gellert: "
Page 96 and 97:
Bilag 1 Interviewguide før screeni
Page 98:
Bilag 2 Materialer fra ”På vej m
Page 101 and 102:
Genkeldelse af ordbilleder 101
Page 103 and 104:
Bilag 4 Oversigt over kravene til m
Page 105 and 106:
Fotobogen: Danskere før og nu Foto
show all

Rapport KK Udviklingsprojekt 2006 - CBSI Sprogcenter

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?