samfundsfagsnyt - FALS
samfundsfagsnyt - FALS
samfundsfagsnyt - FALS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
kursisterne at fornemme nogen form for progression<br />
eller faglighed. Dette ses i modsætning<br />
til de hårdere naturvidenskabelige fag, hvor der<br />
kan sættes to streger under facit og arbejdet<br />
med begreber og benævnelser er i centrum. Det<br />
er en lære, der bør tænkes ind i den daglige undervisning,<br />
så eleverne hele tiden bliver gjort<br />
opmærksom på, hvorfor fagene arbejder, som<br />
de arbejder.<br />
Ebbensgaards løsningsforslag lyder på at aktivere<br />
kursisternes medbragte kulturer og derigennem<br />
give kursisten en hjemmebanefordel.<br />
F.eks. nævnte hun en spilleplade med forskellige<br />
rum, herunder et ”undre-rum”, hvor alle<br />
spørgsmål er legitime og kan danne afsæt for<br />
rejsen ind i f.eks. videns-rummet, hvor man arbejder<br />
mere traditionelt med tekstanalyse, vurdering<br />
mm. Med spillepladen laves så at sige en<br />
kontrakt med kursisterne om, at deres bag-<br />
Ks-udViKlingsKursus<br />
grund, den naturlige undren, det ”forkerte”<br />
ordvalg er tilladt – det er en del af processen<br />
hen imod den udfoldede konklusion.<br />
Et andet forslag til elevaktivering kom fra<br />
Andreas Bandak, antropolog og Ph.D. ved Center<br />
for Komparative Kulturstudier. Bandaks<br />
forslag lød på feltarbejdet som en vej til øjenåbnende<br />
elevaktivering. Udover at feltarbejde kan<br />
være grænseoverskridende og kræver stort<br />
mod, har metoden en anden bivirkning: I lige<br />
så høj grad som man udsætter sine ”informanter”<br />
for det undersøgende falkeøje, er man også<br />
nødt til at vende øjet mod sig selv og ens egen<br />
indvirkning på situationen.<br />
Undertegnede har selv i kølvandet Bandaks<br />
foredrag (og i samarbejde med en samfundsfagslærer)<br />
tvunget en HF-klasse ud i et kvalitativt<br />
interview. Forsigtige og noget famlende interviews,<br />
men de metodiske tanker blev gjort,<br />
<strong>samfundsfagsnyt</strong> december 2010<br />
41
Change language