Kapacitets- og strukturanalyse af skoleområdet i Randers Kommune

Fritidshjem og SFO
I kommunens 5 fritidshjem er 273 elever indskrevet. Det skal i denne sammenhæng bemærkes,
at fritidshjemstilbuddet er markant mere omkostningstungt end SFO-tilbuddet, samt at
fritidshjemmene ikke er integrerede med skole og SFO. Dette betyder, at pasning og læring i
skolen ikke umiddelbart ses i en sammenhæng på fritidshjemmene. I alt andet lige-scenariet
ændres dette ikke. I stedet vil en integration af fritidshjem med SFO-aktiviteterne indgå i de
efterfølgende scenarier.
Alt andet lige-scenariet påpeger således en række udfordringer, som de efterfølgende scenarier
skal forholde sig til.
1.4 Scenario 2: Tilpasningsscenario
Tilpasningsscenariet er det mindst omfattende scenario, idet der alene fokuseres på de relativt
få skoler, som har en markant utilfredsstillende elevtalsudvikling – eller markant ringe
fysiske rammer. Tilpasningsscenariet justerer således alt andet lige-scenariet på de områder,
hvor der er belæg herfor, med henblik på at skabe en mere helhedsorienteret løsning for alle
skoler.
Udviklingen i elevtallet er kritisk for fire skoler: Hald-Kærby Centralskole, Gjerlev-Enslev Skole,
Asferg Skole samt Hadsundvejens Skole.
Samlet set er udviklingen uholdbar for hver af disse fire skoler på grund af følgende fire forhold:
• Skolerne modtager over de næste 10 år med meget stor sandsynlighed et betydeligt
mindre antal elever, hvilket betyder, at skolernes økonomiske fundament undermineres.
• Skolernes klassekvotient falder yderligere (undtaget Asferg Skole), som en konsekvens
af vigende elevtal.
• I takt med den dårlige økonomi, kan det forventes, at flere forældre vil trække deres
børn væk fra skolerne til fordel for andre folkeskoler samt privatskoler. De fire skolers
andele af de pågældende skolers distriktsbørn forventes på den baggrund at falde.
• Skolerne får endnu vanskeligere med at sikre undervisning af linjefagslærere.
Udvikling af Hadsundvejens Skole
Hvis den historiske udvikling for Hadsundvejens Skole skal ændres, er der behov for en række
supplerende tiltag, som kan sikre, at Hadsundvejens Skole bliver en stabil 2-sporet skole:
• Hadsundvejens skoledistrikt skal udvides på bekostning af nabodistrikterne. Der kan
findes i alt 8 elevtunge veje fra Hobrovejens Skole og Østervangsskolen, som kan
lægges til den Ny Hadsundsvejens Skole, uden at eleverne geografisk skal passere deres
gamle distriktsskole for at komme hen til Hadsundsvejens Skole som ny distriktsskole.
• Det antages, at fødselstallet ligger på samme niveau i de kommende år, som det p.t.
er gældende, dvs. at der i de kommende år fortsat fødes børn i Hadsundvejens skoledistrikt,
svarende til niveauet i de foregående år (børnene vil da indgå i børnehaveklasserne
fra 2014/2015 og frem).
• Hadsundsvejens Skole får en skarpere profil via satsning på sprog eller it, hvilket eksempelvis
kan virke attraktivt for forældrene. Hadsundsvejens Skole skal skille sig ud
med et positivt budskab.
Kapacitets– og strukturanalyse af skoleområdet 6