Kapacitets- og strukturanalyse af skoleområdet i Randers Kommune

• Skolen tager kontakt til forældrene til børn i børnehavernes skolegrupper for at lade
dem få indsigt i den nye vision for Hadsundvejens Skole. Skolen skal således ud og
møde forældrene i øjenhøjde – for dermed at sikre, at forældrene har et retvisende
grundlag for at beslutte, hvor de skal sende deres børn i børnehaveklasse.
Alle tiltag er nødvendige for at sikre Hadsundvejens Skole en stabil udvikling, samtidig med
at der naturligvis ikke kan gives garantier for, at forældrene vil vælge et nyt mønster i deres
frie skolevalg.
Udvikling af Asferg Skole
Der kan skaffes flere elever til Asferg Skole ved at udvide Asferg Skoles distrikt til dele af Blicherskolens
distrikt. Det er dog et begrænset antal elever, da der ikke findes ret mange elevtunge
veje i Asferg Skolens nabodistrikter som for alvor vil kunne øge elevtilgangen frem
mod 2016/2017 – og dermed vende udviklingen. Argumentet for at lægge de pågældende
veje til Asferg Skoles distrikt er derfor primært, at der dermed sker en stabilisering af elevtallet
i børnehaveklasserne på Asferg Skole, således at klassekvotienten mindre sandsynligt vil
falde i perioden frem til 2016/2017.
Sammenlægning af Hald-Kærby Centralskole og Gjerlev-Enslev Skole med naboskoler
Både Hald-Kærby Centralskole og Gjerlev-Enslev Skole har et vigende elevtal, hvorfor en
sammenlægning af skolerne via en sammenlægning af skoledistrikterne med nabodistrikterne
er en mulighed.
Nedenfor fremgår en oversigt over elevudviklingen på Hald-Kærby Centralskole og Gjerlev-
Enslev Skole, hvor de tre første år er faktiske tal:
Figur 1.1 Elevudviklingen på Hald-Kærby Centralskole
Antal elever
120
100
80
60
40
20
0
2005/
2006
2006/
2007
2007/
2008
2008/
2009
Hald-Kærby Centralskole
2009/
2010
2010/
2011
Kapacitets– og strukturanalyse af skoleområdet 7
2011/
2012
2012/
2013
2013/
2014
2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017