Faglig supplering* på højskole - FFD.dk

Faglig Supplering på højskole
Det er nemt for både VUC og højskolen, fortæller man; både periodemæssigt og fagmæssigt, hvis
man erstatter et fag på højskolen.
Det har stort set ikke betydet flere elever på højskolen.
Elever vil generelt hellere have undervisning på højskolen/føler man skal tage væk og går glip af
noget.
Opmærksomhed!
Hvordan gør I de unge opmærksom på, at tilbuddene eksisterer? – spørger vi.
Højskolen fortæller, at man skriver om det i mail til alle, som bestiller brochure.
Det står på skolens hjemmeside og i brev, som er vedlagt brochure.
Det står på beskrivelse af højskolen på siden hos Folkehøjskolernes Forening i Danmark, FFD.
Da man tilsluttede sig ordningen, havde man en HF-vejleder ude på højskolen: 1 elev valgte
muligheden (og droppede ud af HF-enkeltfag, da hun ændrede fremtidsudsiger, som ikke
involverede behov for matematik)
Rækker denne kontakt længere end til de elever, der i forvejen overvejer at tage på højskole?
Nej, det er få elever, der benytter sig af tilbuddet, og det er typisk dem, der i forvejen ville komme
på højskolen, fortæller man fra skolen.
Dermed fortoner en del af højskolens formål med overhovedet at gøre det, og det er
problematisk. Det er højskolens erfaring, at kombinationsforløbet mellem højskole og VUC ikke
bliver tilbudt som mulighed til dem, som overvejer at tage HF-enkeltfag på VUC. De kender ikke
muligheden, mens de, som overvejer højskole, jo netop vil højskole.
Hvad får eleverne ud af det?
Hvilke kompetencer udvikler eleverne, og hvilken betydning har opholdet for deres videre forløb?
”De lærer noget konkret, som kan sikre dem en eksamen på et givet niveau, som de har brug for,”
fortæller forstanderen.
Hvad betyder kombinationen af højskoleophold og kompetencegivende undervisning for
højskolens læringsrum?
”Vi har en elev, som er sprunget fra (efterår 2007) og en elev, som har gennemført HF-enkeltfag
(forår 2008). Det er for lille et grundlag til at udtale sig med stor vægt.”
34