Læs som PDF - Folkeskolen
Læs som PDF - Folkeskolen
Læs som PDF - Folkeskolen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
DlF<br />
holDer kongreS<br />
12.-13. September<br />
LP ignorerer branche<br />
aftale og giver lærerne<br />
»for høj« rente<br />
Ifølge en aftale mellem regeringen<br />
og forsikring og Pension<br />
må pensionsselskaberne højst<br />
give deres medlemmer en depotrente<br />
på to procent efter<br />
skat. Alligevel giver lærernes<br />
Pension fortsat en rente på tre<br />
procent. »Vi er ikke omfattet<br />
af aftalen«, mener administrerende<br />
direktør, Paul Brünicheolsen.<br />
Aftalen, <strong>som</strong> blev indgået i<br />
juni mellem forsikring og Pension<br />
og erhvervs- og Vækstministeriet,<br />
skulle sikre flere af de<br />
store kommercielle pensionsselskaber,<br />
<strong>som</strong> har været i krise på<br />
grund af det lave renteniveau.<br />
følg kongressen<br />
på folkeskolen.dk<br />
Nyt evalueringsværktøj<br />
til digitale<br />
læremidler<br />
læremiddel.dk og Institut for Uddannelse<br />
og Pædagogik (DPU) har i<br />
samarbejde udviklet et værktøj til evaluering<br />
af digitale læremidler. Målet er<br />
at sætte fokus på digitale læremidlers<br />
forskellige funktioner i læringsrummet,<br />
siger en af hovedkræfterne bag.<br />
»Det er vigtigt at øge bevidstheden<br />
om, at der findes forskellige typer<br />
digitalt undervisningsmateriale, og<br />
at de skal evalueres ud fra forskellige<br />
præmisser. Tidligere har man, lidt forsimplet,<br />
haft den holdning, at jo mere<br />
it, jo bedre. Sådan er det ikke nødvendigvis.<br />
nu ved man, at it har en række<br />
specifikke anvendelsesmuligheder«,<br />
siger ph.d. og leder af læremiddel.<br />
dk – nationalt Videncenter for læremidler,<br />
Thomas Illum Hansen. find<br />
link på folkeskolen.dk<br />
DLF inviterer lærere fra<br />
hele landet til træf<br />
Med udspring i »Vi læser for<br />
livet«-projektet inviterer Dlf<br />
til lærertræf om faglig læsning<br />
og skrivning. Træffet, <strong>som</strong> gennemføres<br />
i odense til april, er<br />
det første af sin art og giver<br />
omkring 750 lærere mulighed<br />
for inspiration og kompetenceudvikling<br />
sammen. lærertræffet<br />
bliver afholdt den 10. april<br />
på H.C. Andersen Radisson i<br />
odense. Der er afsat omkring<br />
en halv million kroner til træffet,<br />
<strong>som</strong> er finansieret af midler fra<br />
projekt »Vi læser for livet«. Planen<br />
er, at der fremover vil blive<br />
holdt lærertræf med skiftende<br />
temaer hvert andet år.<br />
DLF udsender<br />
fakta om lærernes<br />
arbejdstid<br />
Den store mediebevågenhed om<br />
lærernes arbejdstid har fået Dlf til<br />
at udarbejde et faktaark, <strong>som</strong> skal<br />
sendes til journalister, politikere og<br />
meningsdannere. Målet er at få en<br />
mere nuanceret debat om lærernes<br />
arbejdstid.<br />
formand for Danmarks lærerforening<br />
Anders Bondo Christensen<br />
mener, at mange politikere og<br />
debattører udtaler sig uden at have<br />
kendskab til den arbejdstidsaftale,<br />
<strong>som</strong> lærerne arbejder under. langt<br />
de fleste ting, der bliver efterspurgt,<br />
kan rent faktisk godt lade sig gøre<br />
ifølge den aftale, <strong>som</strong> lærerne i dag<br />
arbejder efter, lyder det fra lærernes<br />
formand, <strong>som</strong> håber, at journalister<br />
vil give sig tid til at læse papiret.<br />
»Ungt talent« skal knække<br />
koden for social arv<br />
Den unge forsker professor<br />
Mads Meier Jæger fra Institut<br />
for Uddannelse og Pædagogik<br />
(DPU) skal finde koden for,<br />
hvorfor børn af akademikere<br />
ofte kommer på universitetet,<br />
mens børn af ufaglærte oftere<br />
kvitter uddannelsessystemet<br />
efter folkeskolen.<br />
Forskere: nye teknologier<br />
skal opprioriteres på<br />
læreruddannelsen<br />
lærerstuderende bliver ikke<br />
klædt godt nok på til at tackle<br />
fremtidens it-udfordringer. Det<br />
viser en ny midtvejsrapport fra<br />
Teknologisk Institut, der afdækker<br />
spørgsmålet om, hvorvidt<br />
lærere uddannes til at gribe<br />
morgendagens teknologi.<br />
Midtvejsrapporten »Teknologiforståelse<br />
blandt lærer- og<br />
sygeplejerskestuderende«<br />
viser, at der er brug for nye og<br />
bedre uddannelsesmuligheder,<br />
der giver lærere den nødvendige<br />
teknologiforståelse.<br />
»Det er ærgerligt, hvis det<br />
er sådan, det står til«, lyder<br />
formand for de lærerstuderende<br />
Tobias Holsts umiddelbare<br />
reaktion.<br />
Skolepolitikere<br />
blogger fra<br />
skolebesøg i Canada<br />
følg Canada-bloggen på<br />
folK e SKolen / 16 / 2012 / 13