21.07.2013 Views

Læs som PDF - Folkeskolen

Læs som PDF - Folkeskolen

Læs som PDF - Folkeskolen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

DlF<br />

holDer kongreS<br />

12.-13. September<br />

LP ignorerer branche<br />

aftale og giver lærerne<br />

»for høj« rente<br />

Ifølge en aftale mellem regeringen<br />

og forsikring og Pension<br />

må pensionsselskaberne højst<br />

give deres medlemmer en depotrente<br />

på to procent efter<br />

skat. Alligevel giver lærernes<br />

Pension fortsat en rente på tre<br />

procent. »Vi er ikke omfattet<br />

af aftalen«, mener administrerende<br />

direktør, Paul Brünicheolsen.<br />

Aftalen, <strong>som</strong> blev indgået i<br />

juni mellem forsikring og Pension<br />

og erhvervs- og Vækstministeriet,<br />

skulle sikre flere af de<br />

store kommercielle pensionsselskaber,<br />

<strong>som</strong> har været i krise på<br />

grund af det lave renteniveau.<br />

følg kongressen<br />

på folkeskolen.dk<br />

Nyt evalueringsværktøj<br />

til digitale<br />

læremidler<br />

læremiddel.dk og Institut for Uddannelse<br />

og Pædagogik (DPU) har i<br />

samarbejde udviklet et værktøj til evaluering<br />

af digitale læremidler. Målet er<br />

at sætte fokus på digitale læremidlers<br />

forskellige funktioner i læringsrummet,<br />

siger en af hovedkræfterne bag.<br />

»Det er vigtigt at øge bevidstheden<br />

om, at der findes forskellige typer<br />

digitalt undervisningsmateriale, og<br />

at de skal evalueres ud fra forskellige<br />

præmisser. Tidligere har man, lidt forsimplet,<br />

haft den holdning, at jo mere<br />

it, jo bedre. Sådan er det ikke nødvendigvis.<br />

nu ved man, at it har en række<br />

specifikke anvendelsesmuligheder«,<br />

siger ph.d. og leder af læremiddel.<br />

dk – nationalt Videncenter for læremidler,<br />

Thomas Illum Hansen. find<br />

link på folkeskolen.dk<br />

DLF inviterer lærere fra<br />

hele landet til træf<br />

Med udspring i »Vi læser for<br />

livet«-projektet inviterer Dlf<br />

til lærertræf om faglig læsning<br />

og skrivning. Træffet, <strong>som</strong> gennemføres<br />

i odense til april, er<br />

det første af sin art og giver<br />

omkring 750 lærere mulighed<br />

for inspiration og kompetenceudvikling<br />

sammen. lærertræffet<br />

bliver afholdt den 10. april<br />

på H.C. Andersen Radisson i<br />

odense. Der er afsat omkring<br />

en halv million kroner til træffet,<br />

<strong>som</strong> er finansieret af midler fra<br />

projekt »Vi læser for livet«. Planen<br />

er, at der fremover vil blive<br />

holdt lærertræf med skiftende<br />

temaer hvert andet år.<br />

DLF udsender<br />

fakta om lærernes<br />

arbejdstid<br />

Den store mediebevågenhed om<br />

lærernes arbejdstid har fået Dlf til<br />

at udarbejde et faktaark, <strong>som</strong> skal<br />

sendes til journalister, politikere og<br />

meningsdannere. Målet er at få en<br />

mere nuanceret debat om lærernes<br />

arbejdstid.<br />

formand for Danmarks lærerforening<br />

Anders Bondo Christensen<br />

mener, at mange politikere og<br />

debattører udtaler sig uden at have<br />

kendskab til den arbejdstidsaftale,<br />

<strong>som</strong> lærerne arbejder under. langt<br />

de fleste ting, der bliver efterspurgt,<br />

kan rent faktisk godt lade sig gøre<br />

ifølge den aftale, <strong>som</strong> lærerne i dag<br />

arbejder efter, lyder det fra lærernes<br />

formand, <strong>som</strong> håber, at journalister<br />

vil give sig tid til at læse papiret.<br />

»Ungt talent« skal knække<br />

koden for social arv<br />

Den unge forsker professor<br />

Mads Meier Jæger fra Institut<br />

for Uddannelse og Pædagogik<br />

(DPU) skal finde koden for,<br />

hvorfor børn af akademikere<br />

ofte kommer på universitetet,<br />

mens børn af ufaglærte oftere<br />

kvitter uddannelsessystemet<br />

efter folkeskolen.<br />

Forskere: nye teknologier<br />

skal opprioriteres på<br />

læreruddannelsen<br />

lærerstuderende bliver ikke<br />

klædt godt nok på til at tackle<br />

fremtidens it-udfordringer. Det<br />

viser en ny midtvejsrapport fra<br />

Teknologisk Institut, der afdækker<br />

spørgsmålet om, hvorvidt<br />

lærere uddannes til at gribe<br />

morgendagens teknologi.<br />

Midtvejsrapporten »Teknologiforståelse<br />

blandt lærer- og<br />

sygeplejerskestuderende«<br />

viser, at der er brug for nye og<br />

bedre uddannelsesmuligheder,<br />

der giver lærere den nødvendige<br />

teknologiforståelse.<br />

»Det er ærgerligt, hvis det<br />

er sådan, det står til«, lyder<br />

formand for de lærerstuderende<br />

Tobias Holsts umiddelbare<br />

reaktion.<br />

Skolepolitikere<br />

blogger fra<br />

skolebesøg i Canada<br />

følg Canada-bloggen på<br />

folK e SKolen / 16 / 2012 / 13

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!