Læs som PDF - Folkeskolen

Soulkeeper Kids, som bandet kalder sig, har
endda, desværre forgæves, forsøgt at komme
med i MGP. Danmarks Radio vil gerne undgå,
at det fremstår som positiv særbehandling,
forklarer Andreas. Det forstår drengene ikke.
Et af deres dancehall-inspirerede numre brager
ud fra indspilningscomputerens højttalere
i den ene side af rummet. De overdrevent
autotunede vokaler leverer i stil med forbillederne
tekster om Islands Brygge og Amager
og de andre københavnerkvarterer, hvor
stemmerne bor.
»Eleverne har også flere gange været ovre
at optræde på Skolen ved Sundet. På den
måde er der kommet en samlet stemme ud
fra Friluftsskolen, som man måske ikke havde
regnet med«, fortæller Andreas.
Udslusning til normalskolen
Lige for tiden har Friluftsskolen syv elever,
der hver for sig deltager i mellem to og fem
undervisningstimer på Skolen ved Sundet.
»Det er startet på skolens eget initiativ. Vi
deltager i deres morgensang og emneuger,
og jeg sidder med i bestyrelsen for at være
synlig, men jeg skal jo derover i pauserne for
at skabe en relation til en lærer, der så måske
vil tage imod en af mine elever i nogle timer«,
siger han.
I det hele taget har man mange diskussioner
om, hvordan lærerne skal hjælpe eleverne
med at byde ind på den normalverden,
der befinder sig uden for skolen, forklarer
han. For mens det er meget få, der ender
med at tage deres afgangseksamen på Friluftsskolen,
så sker det, at de fagligt mest velfungerende
elever vælger en anden skole, hvor
de kan færdiggøre 9. klasse. De fire drenge er
nogle af dem, Andreas sætter sin lid til.
Skolen har som mål at skabe hele mennesker
– ikke nødvendigvis at opfylde målet om
flotte afgangskarakterer, selvom de elever,
Friluftsskolen
Skolen er en såkaldt specialklasserække for elever
med bevægelseshandicap.
Tilknyttet Skolen ved Sundet siden 1938.
I alt ti lærere er ansat på skolen.
Ni pædagogmedhjælpere, to fysioterapeuter, en
ergoterapeut, en sygehjælper, en skolepsykolog og
en uddannelsesvejleder er ligeledes ansat på eller
fast tilknyttet skolen.
Normering på 48 elever med forskellige fysiske handicap
som muskelsvind og spastisk lammelse.
En tredjedel af eleverne er piger, mens to tredjedele
er drenge.
Skolen med de mange kanter
friluftsskolens bygninger var engang en form for rekrea-
tionsskole for de mange psysisk og ernæringsmæssigt
svage bysbørn, der blev ordineret en omgang frisk luft på
Amager. sådan fik den sit navn, friluftsskolen. Tre af de ottekantede
rums kanter består af store vinduespartier, som
man kan åbne helt op, så børnenes lunger blev luftet igennem
– halvt inde, halvt ude.
Vi prøver at lade
være med at pakke
eleverne ind i vat.
De møder hele tiden
folk, der har ondt af
dem, og det handler
om at lægge noget
af det tilbage. De
må ikke blive »en
stol, der snakker«.
Andreas d’Arienzo Andreassen
der når så langt, bestemt får muligheden for
det:
»I princippet skal vi opfylde målene, men
man kan ikke bygge taget før fundamentet.
Det er urealistisk at følge eleverne til en afgangsprøve,
som de kun lige akkurat klarer
sig igennem. Vi ønsker ikke at ødelægge ti års
arbejde med at opbygge elevens tro på sig
selv. Så ser vi hellere et eller to års undervisning
oveni, der kan skaffe dem en fin afgangsprøve.
Men vi udfordrer eleverne fra dag et,
og det er vores fornemste mål at forberede
eleverne til for eksempel efterskole eller et
særligt tilrettelagt ungdomsforløb«, siger afdelingsleder
Jan Nørlev.
Efter engelsktimen står den på samfundsfag.
16 elever har indtaget et af de ottekantede
lokaler. Fire af dem i deres kørestol. De skal
nævne alle de nyheder, de er stødt på i løbet
af det forgangne døgn. Homorygter, dødsfald
og oversvømmelsen af Aarhus er nogle af
punkterne på den lange liste af begivenheder,
som eleverne uden tøven og enkelte gange til
de tre læreres overraskelse strækker fingeren
i vejret for at remse op. Simon fra Andreas
d’Arienzo Andreassens engelsktime overvejer
højlydt, om ikke folkene bag de ondsindede
rygter om Helle Thornings mand »bare er ude
på at miskreditere statsministeren?« Det er
der ingen i rummet, der kan svare på.
en fyldt værktøjskasse
Selvom alle skolens elever lider af et fysisk
handicap på den ene eller anden vis, er det
ikke ensbetydende med, at lærerne kan gribe
dem an på samme måde. Slet ikke, forklarer
Andreas. Det er også en af årsagerne til
den store mængde eneundervisning, som
eleverne modtager ud over gruppeundervisningen.
En anden årsag er den, at mange af
eleverne bliver taget ud af holdene i løbet af
dagen for at modtage hver deres behandling
for det fysiske handicap, de lider af.
folkeskolen / 16 / 2012 / 19