Analyse af uddannelsesbehov inden for automatik og procesteknisk ...

munikation”. En forankring af disse brede kompetencer til en teknisk service
kontekst er vigtig for at sikre en stor overførselsværdi i forhold til arbejdet.
Efteruddannelse på skolerne
Der er i vedligeholdelsesafdelingerne i de besøgte virksomheder forskellige vurderinger
af den efteruddannelsesydelse, som skolerne leverer. Generelt er der
stor tilfredshed med den del af efteruddannelsen, der har en mere grundlæggende
karakter dvs. især de kurser, som fører frem til det supplerende uddannelsesbevis
som automatiktekniker.
Citat: ”Vi har absolut et godt samarbejde med skolen i Sønderborg. Vi oplever,
at der ikke er penge til at opdatere udstyret, og det er et problem. En del af det
er meget gammelt, så vi forærer dem da også ind imellem noget fra vores virksomhed.
Lærerne kommer også ofte ud på virksomheden, så vi har et rigtig
godt samspil både i forbindelse med lærlinge og efteruddannelse.”
Udstyrsproblemstillingen, og det i det hele taget at være teknologisk opdateret,
peger virksomhederne ret ofte på som et problem.
Citat: ”Det er meget vigtig, at lærerne på automatikområdet kommer ud og
følger udviklingen i virksomhederne. De skal være specialister på området, og
det kan ikke lade sig gøre, hvis man udbyder automatikuddannelse/efteruddannelse
for mange steder. Jeg tror, at to skoler i Jylland en på Fyn
og en på Sjælland vil være passende. Vi fornemmer, at lærerne gerne vil det,
men det duer ikke, hvis man kører med forældet udstyr og skal stille det op og
pille det ned ved forskellige lejligheder. Vi rejser gerne langt for at få leveret en
god uddannelsesydelse.”
En god leverance af efteruddannelse på et højt niveau er så vigtig for mange
virksomheder, at man uden videre er parat til at fravælge AMU og søge andre
leverandører:
Citat: ”Systematisk vedligehold og tilstandsbaseret vedligehold, som vi får i
Sønderborg, er på flere områder godt, men vi oplever alligevel, at det ikke er
helt opdateret. Skolerne har generelt en tilbøjelighed til at se noget, der er fem
år gammel, som noget nyt. Det hænger ikke sammen med, hvad vi arbejder
med her i virksomheden. Maskinmesterskolen har været bedre til at forny sig,
og så har lærerne også en bedre teoretisk baggrund, kan man mærke. Men det
behøver ikke at være maskinmesterskolen, bare vi får en bedre kvalitet.”
De bastante krav til efteruddannelse på et højt niveau inden for nye teknologier
hænger sammen med den konkurrencesituation, som virksomhederne befinder
sig i. Disse forhold påvirker uddannelseskravene stærkt i vedligeholdelsesafdelingerne,
og denne udvikling vil fortsætte.
Citat: ”Hvis vi skal drive en virksomhed i verdensklasse, så er vi tvunget til at
komme et skridt højere op. På det niveau, som en del af vore faglærte automatikfolk
befinder sig, så vil en relevant efteruddannelse befinde sig på teknikerniveau.
Vores måde at drive virksomhed på har ændret sig gennem årene. Opgaver,
der er mere generelle og på et lavere fagligt niveau inden for vedligeholdelse,
dem udliciterer vi.”
51