Side 1 af 57 Tilbage - Østervangsskolen

Recommendations

Info

Forord En stor tak til skribenterne Et 50 års jubilæum er en mærkedag. En rigtig god anledning til at sætte fokus på historien og de fortællinger, som danner historien. Vi erindrer og mindes både hændelser, følelser, personer og billeder, som har været glemt, eller Lagret i hukommelsen, når vi opfordres til at bringe dem frem. De dukker op igen og får os til at forstå sammenhænge, som vi ikke erkendte, da vi stod midt i oplevelsen. Det var vores håb, at vi med et jubilæumsskrift kunne samle dele af fortællingen om Østervangsskolen. At nogen vil hjælpe os med at sætte fremtiden i perspektiv ved at tildele os viden om fortiden. Jeg vil hermed rette en tak til alle jer, der har skrevet indlæg til dette jubilæumsskrift, en særlig tak til Elinor Andersen der også har bidraget med billeder. På grund a1 jer er vores ønske blevet til virkelighed. Fra institution til værdibaseret organisation Ingen god skole uden et dygtigt personale. ingen god skole uden en solid opbakning fra forældrene, ingen god skole uden tydelig Ledelse, ingen god skole uden fælles værdier. Det er kun børnene, der kan fortælle os, om skolen er god og det er dem, vi voksne skal Lytte til, når det handler om den vurdering. Skoleverdenen er i rivende udvikling, akkurat som resten af samfundet og sådan skal det være. Skolen skal kunne påvirke Lokalmiljøet og samtidig afspejle det. Skolen skal udvikle nye pædagogiske veje og afvikle de gamle. som ikke Længere matcher nutidens børn og forældre. Opgaverne kan Løses på mange måder, så det handler hele tiden om foretage det bedste valg til gavn for det enkelte barn, men under hensyntagen til fællesskabet. Det er der ikke noget nyt i, sådan har det altid været at drive skole, men hastigheden, hvorved alting sker, stiger og vi skal konstant være omstillingsparate. Skolen er ikke Længere udelukkende en undervisningsinstitution, men en sammenslutning af skole og fritidsdel, som danner en helhed omkring børnene, hvoraf størstedelen benytter sig af hele pakken og et mindre antal kun skoledelen. Siden 1 april 2003 har Østervangsskolen været en samlet organisation, med en fælles personalestab og et fælles Ledelsesteam. Stort set alt er decentraliseret og den enkelte skole drives ud fra en skoleaftale, en form for kontrakt, som forhandles på plads med byrådet, hvorefter den løbende evalueres og nye indsatsområder erstatter tidligere. Som er effektueret og implementeret i hverdagen. Vi er kommet i formaliseret dialog med politikerne. Tre meget væsentlige aspekter gør sig gældende for skoledriften i Randers Kommune, Den inkluderende Skole, værdibaseret teamsamarbejde og teamledelse. Skolens fornemmeste opgave er at inkluderer alle børn i skoledistriktet plus alle dem fra andre distrikter, der har benyttet sig af det frie skolevalg. Lærere og pædagoger arbejder i team omkring en børnegruppe ud fra en fælles pædagogisk platform og med et fælles ansvar. Jeg blev ansat i stillingen som skoleleder 1. april 2003, et fantastisk job og der har været fart på hele tiden. Skolen befinder sig i en af de historiske opsvingsperioder, hvor elevtallet stiger og decentraliseringen giver mulighed for at indrette organisationen efter det Lokale behov. Det er positive odds. Side 4 af 57 Tilbage
Vi har et mål, at blive en skole, hvor anerkendelse af hinanden, er bærende fundament I kulturen. i personalestaben, imellem personale og børn, i børneflokken og mellem forældre og personale. En skole, hvor vi har fokus på den faglige udfordring for den enkelte elev og hvor vi opdrager til hensyntagen og ansvarlighed overfor fællesskabet. Tiderne har ændret sig og udfordringerne skiftet karakter, men der har måske i virke Ligheden aldrig været så få tegnestifter på stolene og Lidt buksevand på Østervangsskolen som i dag. Med ønsket om at Østervangsskolen Langt ud i fremtiden vil danne rammen for en sjov og opbyggelig skoletid for alle de børn og unge mennesker, som vælger at gå her. Karen Marie Schytter Skoleleder Side 5 af 57 Tilbage
Page 1 and 2: Side 1 af 57 Tilbage
Page 3: Amtsavisen d„ 29. november 1990 -
Page 7 and 8: ørnene får deres klasselærer med
Page 9 and 10: Inger Iversen (tidl. Brasch) fortæ
Page 11 and 12: Lillian Warthoe-Hansen fortæller:
Page 13 and 14: kornmarker, ja helt ud over fjorden
Page 15 and 16: Elinor Andersen fortæller: Jeg ble
Page 21 and 22: Op gennem 1980’erne og begyndelse
Page 23 and 24: Amtsavisen d. 11. august 1979 "Det
Page 25 and 26: A.V. Øhlenschlæger pens. Skoleins
Page 27 and 28: Randers Amtsavis juni 1969 "Vandale
Page 29 and 30: telefon. Derefter blev der ledt eft
Page 33 and 34: Amtsavisen d. 21. maj 1985 "40 bør
Page 35 and 36: Amtsavisen d. 4. august 1990 "De sk
Page 37 and 38: Amtsavisen d. 29. november 1990 ''S
Page 39 and 40: Lærerne - dem af hankøn altså! D
Page 41 and 42: Henning Pedersen fortæller: Som en
Page 43 and 44: sad bare og ventede på, at han i s
Page 45 and 46: Først blev gipsen meget varm, side
Page 47 and 48: Da vi blev noget ældre blev vi af
Page 49 and 50: Jeg vil også betegne købmand Kjæ
Page 51 and 52: mens klasselærerinden læste de si
Page 53 and 54: For et par år siden var jeg til 25
Page 55 and 56:
Ingen har vel gået gennem sine sko
Page 57:
På skolen var som sagt to tandlæg
show all

Side 1 af 57 Tilbage - Østervangsskolen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?