Modernisering til debat Alene til Danmark Det var på Torvet i ... - Elbo

More documents

Recommendations

Info

› ANMELDELSE Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse Arvtageren til ”Kuno beller’s udviklingsbeskrivelse af småbørn” er født – og dermed et fint materiale inden for udviklingspsykologi og pædagogisk psykologi O pbygningen af den nyudgivne Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse, DPU, er enkel, overskuelig og let tilgængelig. Det ses i indholdsfortegnelsen, de enkelte kapitler og de 620 udsagn relateret til et barns udvikling inden for ni udviklingsområder, som udgør majoriteten af materialet. Spiralryggen gør det nemt at anvende materialets kopieringsrettigheder, hvis man ønsker at udfylde skemaerne med udsagnene i hånden. Man kan også direkte på computer udfylde skemaerne til beskrivelse af et barns udvikling sammen med informanterne, der kender barnet indgående, fx dets forældre og en pædagog. Det giver en medfølgende cd-rom mulighed for. En forudgående bekymring hos en kollega, som har udarbejdet to udviklingsbeskrivelser på baggrund af DPU’en, for at arbejdsalliancen med informanterne sandsynligvis ville blive kompromitteret af arbejdet ved udfyldelsen af skemaerne på bærbar computer, viste sig at være uberettiget. På forlagets hjemmeside gives læseadgang til en større del af DPU’en, og med udgangspunkt i uddraget bliver læseren klædt særdeles fornuftigt på til at kunne træffe en beslutning om, hvorvidt man skal anskaffe materialet til at udarbejde pædagogiske udviklingsbeskrivelser. Appetitvækkeren på hjemmesiden smager af mere. Flot og fin forbedring Det er en flot forbedring i DPU, at hele udviklingsbeskrivelsen er udformet på et empirisk grundlag i sammenligning med ”Kuno Beller’s udviklingsbeskrivelse”, hvor trinene for levealderen fra 4 til 6 år er eksperimentaltrin. Det behageligste sollys skal stråle på det faktum, at tidsforbruget til udregning af en samlet udviklingsprofil i DPU’en er minimeret med cirka to til tre timer i sammenligning med en manuel udregning, der udarbejdes i Kuno Bellers udviklingsprofil. I en eventuel 2. udgave af DPU vil det være en fin forbedring, at SIDE 20 | PSYKOLOG NYT NR. 17 | 2012 BoGData programmet automatisk udfylder rubrikkerne i den digitale version af skemaerne med udsagnene, når de i administrationsmanualen beskrevne nødvendige kriterier til udfyldelse af skemaerne er opfyldt. Det bør være teknisk muligt. I cd-rom’ens version af udviklingsprofilen er trin 8 (2½-3 år) fejlbehæftet, hvilket er en skønhedsfejl, som må kunne rettes i 2.-udgaven. Endelig vil det på fineste vis klæde forordet, teoriafsnittet eller litteraturlisten at omtale ”Kuno Beller’s udviklingsbeskrivelse” i en 2. udgave, da den ingen steder er nævnt i DPU, trods et større antal lighedspunkter i beskrivelsen af fremgangsmåden til udarbejdelsen af udviklingsbeskrivelsen, konkrete formuleringer af spørgsmål, udformning af layoutet i skemaerne samt udformningen af udviklingsprofilen. Er man i en situation, hvor et personale, nogle forældre eller andre personer omkring et barn oplever uenighed over for eller en diffus og uafklaret bekymring for dets udvikling, eller er et barn tildelt specialpædagogisk bistand, som løbende skal evalueres, giver det god mening at anbefale de bekymrede personer eller støtteforanstaltningen til barnet, at der bliver udarbejdet en DPU. Den giver et gyldigt billede af et barns udviklingsalder, samt af hvilke udviklingsområder der kan ydes en relevant indsats over for i forhold til barnets nærmeste udviklingszone, og den kan fungere som beskrivelsesmateriale til dataindsamling ved behov for løbende og systematisk evaluering af en given specialpædagogisk bistand. Psykologer kan anbefale DPU til pædagoger i institutioner og til kolleger, da DPU fremstår som et nutidigt teoretisk funderet, gyldigt, brugervenligt og fagligt relevant materiale til udarbejdelse af pædagogiske udviklingsbeskrivelser af børn i alderen 0 til 6 år. Arvtageren til ”Kuno Beller’s udviklingsbeskrivelse” er født. Jørgen Lyhne og Anne marie Langhoff Nielsen: ”Dansk Pædagogisk udviklingsbeskrivelse – 0 til 6 år”. Dansk Psykologisk Forlag og forfatterne, 2012. 112 sider plus cd-rom. 498 kr. Henrik Eriksen
› ANMELDELSE Innovationspsykologi ’Dejligt med en fagbog om et emne, vi har savnet belyst ud fra erhvervspsykologiske vinkler, og som krydser grænserne for hellige køer inden for fagområdet’ E n kreds af erfarne psykologer og forskere har begået en bog, der koncentrerer sig om innovation, set i et erhvervspsykologisk perspektiv. Det er både modigt og værdigt. Jeg læste bogen i sommerhuset med benene oppe og nød den. Dog var der behov for pauser, for flere af artiklerne kræver høj koncentration. Det er en akademisk bog, hvad der kan begrænse læserkredsen. Og hvad er der så kommet ud af dette? Det er umuligt her at yde alle kredit for deres bidrag, jeg vil dog på subjektiv vis fremhæve nogle stykker. Hele 11 selvstændige artikler, skrevet af fagpersoner, der med hver deres faglige briller, kigger ind i landskabet af innovation. En dynamisk balance mellem teoriafklaringer og anvendelser for praktisk arbejde. Viften er bred, men ikke for bred, idet antologien favner erhvervspsykologiens forskelligartede faglige facetter. Jeg vil næsten sige gudskelov, dejligt med en fagbog om et emne, vi har savnet belyst ud fra erhvervspsykologiske vinkler, og som krydser grænserne for hellige køer inden for fagområdet. Vi får en god struktur i bogen, som indledes med et fint indblik i innovationsbegrebets historik, hvor fire slags viden præsenterer innovationspædagogikkens teoriramme. Fokus i denne artikel er læringsrummets skabelse, og hvilke kompetencer der skal til for at skabe innovation i organisationer. I flere omgange får vi definitioner på forskellen mellem innovation og kreativitet, og tidligt siger en af artiklens forfattere ”Kreativitet og innovation er på ingen måde klart definerede begreber”. Endvidere at kreativitetsbegrebet i højere grad findes i den psykologiske litteratur, hvor innovationsbegrebet snarere befinder sig i managementteorierne. En anden skriver i den forbindelse meget fint: ”Kreativitet frembringer ideer, og innovation udnytter dem.” Og et andet sted siges det, at brud på vante interaktionsmønstre også kan BoGData fremme innovation, altså ”gør noget lidt uventet, lidt anderledes, eller brug uforudsete hændelser til at skabe nye måder.” Armene i vejret! Det hele er dog ikke fun and play, innovation byder også på tab, magt, konflikt og interessemodsætning. Så selv om ordene smager sødt og lokker, er der også (som altid) en bagside. Den udvikling, virksomhederne er inde i med større decentralisering – og forandrede sociale relationer mellem ledelse og medarbejdere – ændrer magtfordelingen i nogen grad. En af artiklerne beskæftiger sig således også med ledelsesinnovation. Altså selve den måde virksomhederne drives på, hen imod mere fleksible og dynamiske organisationsformer. Jeg kan godt lide følgende pointe fra denne artikel: ”Hvordan kan lederen gøre sig fortjent til medarbejdernes engagement og kreativitet?” Koblinger til inddragelse, motivation, skabelse af sociale fællesskaber, og hvordan vejen til mål opnås, gør denne artikel særlig relevant for ledere og konsulenter, der har fokus på ledelse. Det bliver nemlig, som forfatterne her udtrykker det: ”… endnu vigtigere for ledere at give slip på kontrollen og i stedet blive faciliterende, lyttende og understøttende.” Man kan næsten ikke få armene ned! Den sidste artikel i samlingen er måske den mest akademisk krævende, men faktisk er pointen ret enkel. Vi introduceres til en ”Performativ erhvervspsykologi”. Tag den! Efter en noget lang udredning når forfatteren til at afgrænse sit begreb. Det drejer sig om at skabe koblinger mellem det fysiske og det sociale, altså væk fra udelukkende at se verden som alene so cialt konstrueret eller materielt funderet. Hensigten er at inkludere både det menneskelige og det ikke-menneskelige. Løsninger kan også findes i både succes’er og fejl. Det handler nemlig om, hvad der er ”interessant” i den konkrete situation. Kit Sanne Nielsen mads bendixen og Niels Christian mossfeldt Nickelsen (red.): Innovationspsykologi. En antologi om erhvervspsykologiens bidrag til innovation. Dansk Psykologisk Forlag. 2012. 351 sider. 398 kr. PSYKOLOG NYT NR. 17 | 2012 | SIDE 21
Page 1 and 2: Modernisering til debat Psykologer
Page 3 and 4: › I KORT FORM Stor a-kasse fusion
Page 5 and 6: En samtale er en forhandling om men
Page 7 and 8: At ville udråbe én teori til den
Page 9 and 10: Birgitte Bonnerup; Thor Simony: ›
Page 11 and 12: A lle privatpraktiserende psykologe
Page 13 and 14: D e uledsagede mindreårige flygtni
Page 15 and 16: ge, der går til psykolog. Det er b
Page 17 and 18: Etikken sat i pakkesystem D et er t
Page 19: Da vi var ved at forlade vores cykl
Page 23 and 24: ug for markedsføring I Psykolog Ny
Page 25 and 26: og derfor bør være den primære t
Page 27 and 28: pi (eller nogen anden terapi) har e
Page 29 and 30: KredSe Kreds Vestsjælland › Jule
Page 31 and 32: Øvrige Dansk Selskab for Affektive
Page 33 and 34: Selskab vedr. Autisme og andre Udvi
Page 35 and 36: ER DU LEDIG PSYKOLOG? › RUBRIKANN
Page 37 and 38: Ønsker du, at sekretariatet bistå
Page 39 and 40: Organisationskonsulent til det priv
Page 41 and 42: Psykolog til behandlingsarbejde på
Page 43 and 44: › NYT JOB › offentlig ansættel

Modernisering til debat Alene til Danmark Det var på Torvet i ... - Elbo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?