Kommunikative problemløsningsopgaver - hvad ... - Háskóli Íslands

Norton, Bonny. 2000. Identity and Language Learning. Gender, Ethnicity and Educational Change.
Longman.
Nunan, David. 1989/1993. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge:
Cambridge University Press.
Pedersen, Michael Svendsen (under udgivelse). Tjáskiptaverkefni í tungumálakennslu: Tækifæri
og takmarkanir. I: Antologi planlagt til udgivelse af Háskoli Íslands.
Pedersen, Michael Svendsen. 2007. På vej med sproget. Arbejde, livshistorie, sproglæring.
København: Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration.
Pedersen, Michael Svendsen. 2006. Mit sprog – mit arbejde – mit liv. I: Söderberg, Juni.
2006. Sproget galt i halsen? Københavnerstudier i tosprogethed. Bind 39. s. 99-120. København:
Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet.
Pedersen, Michael Svendsen. 2001. Task Force. I: Sprogforum nr. 20, 2001. København:
Danmarks Pædagogiske Bibliotek. (Kan downloades fra
inet.dpb.dpu.dk/infodok/sprogforum).
Pedersen, Michael Svendsen. 1996. What does you have in your ”Task” today? I:
Sprogforum nr. 4, 1996. København: Danmarks Pædagogiske Bibliotek. (Kan downloades
fra inet.dpb.dpu.dk/infodok/sprogforum).
Pica, Teresa, Ruth Kanagy & Joseph Falodun. 1993. Choosing and using communication
tasks for second language instruction and research. I: Crookes og Gass 1993a.
Prabhu, N. S. 1987. Second Language Pedagogy. Oxford: Oxford University Press.
Richards, Jack C. & Theodore S. Rodgers. 2001/2002. Approaches and Methods in Language
Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Risager, Karen. 1990. Eleven som etnograf. I: Sprogforum nr. 4, vol. 2. 1990. s. 49-54.
Roberts, Celia, Michael Byram, Ana Barro, Shirley Jordan & Brian Street. 2001. Language
Learners as Ethnographers. Clevedon: Multilingual Matters.
Schmidt, Richard W. 1990. The role of consciousness in second language learning. I:
Applied Linguistics, Vol. 11, No 2. 1990. Oxford University Press.
Schmidt, Richard W. & S. Frota. 1986. Developing basic conversational ability in a second
language: a case-study of an adult learner. I: Day, R. (ed.). 1986. Talking to Learn. Rowley,
Mass: Newbury Home.
18